中班歌曲：认识你呀真高兴

中班歌曲：认识你呀真高兴

中班歌曲：认识你呀真高兴

活动目标：

1．尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。

2．在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。

活动重点：

尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。

活动准备：

幼儿已在第一课时学会唱本歌曲，配班教师和钢琴伴奏。

活动过程：

一、围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。

（一）用语言交流的方式彼此问候。

师：“中*班的孩子们，你们好！今天孙老师来到中*班，认识了你们这些可爱的新朋友，我想大声地对你们说：认识你呀真高兴！”

（二）在歌曲表演中传递快乐情绪。

师：“我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们看看吧。”

二、用“说唱结合”的方式表现歌曲，感受唱唱、说说的变化与乐趣。

（一）看老师怎样说又唱。

（二）集体练习。（按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行）

师：“原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以象我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣！”

（三）以师生轮流“说”的方式再次练习。

三、学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。

（一）尝试按两两结伴舞蹈的要求完成表演。

（二）交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。

（三）增加朋友（提升难度），尝试以三人结伴的方式合作表演。

四、创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。

（一）和朋友商量着改编歌词及动作。

师：“歌曲里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很开心，你还愿意怎样和朋友亲热亲热呢？”

（二）选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。

五、拓展活动思路，尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分，享受方言带来的快乐。

师：“孩子们知道我是从哪里来吗？（教师用泰州方言说：我是泰州人，认识你呀真高兴！）你们可以用泰州话说说吗？”幼儿说方言。

师：“我有很多朋友，有上海的，有南京的??，我跟他们学过上海话，再用不同的语言来试试。”