语句运用的策略与方法
作者：沈中尧
来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2014年第1期
沈中尧
语文高考试卷中语句选用、仿用的考查，强调适配，讲求表达，因此，答题的关键在于把握其中蕴含的要求。
一.选用要“辨”。
在句意相同的情况下，要根据语境需要选择最恰当的句子，或者根据要求和标准来筛选句子，做到三个一致：选用陈述对象前后一致的句子，选用与语意重点一致的句子，选用与语境的感情、语气一致的句子。
示例1：在画线处填入一个连贯、恰当的语句。
。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。
A.读书是一种美容，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。
B.书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。
C.读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。
D.书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。
【解析】衔接式选用并呈总分式特点。A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，可以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有B项能总领下文。
“辨”中选：一是要看清选用的目的要求，即属于衔接式选用、程度式选用、组合式选用中的哪一种；再就是要清楚衔接、组合的模式特征，即句与句之间具有总分式或分总式、辐射式或并列式、链条式或承接式的什么特点。
示例2：根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ）
余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘ ’”
A.文以为常，白以应变。
B.文白相济，见真求新。
C.白以为常，文以应变。
D.白话为本，力求立体。
【解析】根据空白处的位置以及与整个语段内在的意义关联，可以很快看出选用的语句必须能涵盖前文，再根据表达的语序选定C。
二.仿用要“配”。
仿写或改写句子，需要语言解读能力、模仿表达能力和创造发散能力的综合发挥。要在内容、句式、修辞和字数等几个方面读出仿写或改写的条件要求，写出与例句完全“适配”的句子。
示例3：下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华丽，① ；② ，③；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
【解析】暗含比喻手法的仿写，要体现表达方面的所有特点。
参考答案：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；②我不想知道你的藏书多么丰富；③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯。
强调“适配”，要充分顾及以下三审：
①审题型，明确要求指向。仿用（仿写）的题型分为“直接指向例句的仿写”和“间接要
求做到的仿用”，有例句的，一定要环环相扣步步为营；提要求的，一定要严格遵循完全迎合。
②审题干，明确句式修辞。句式和修辞一致是仿用（仿写）的起码要求，而且要分层清楚。复句，要分层到分句间的关系；单句，要分层到成分的所在。修辞和措辞要看准确而匹配。
③审例句，明确内容情感。审读并把握住例句或要求的内容主旨，保证内容与主旨的一致性，同时还要讲求感情的一致、风格的一致，努力达到全面协调、和谐。
示例4：下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。
梅：一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
【解析】强调“适配”，要把握“玉瓣－生命――生命－召来”的前后思路。可以仿写成：①路：书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性和良知。②泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
语句运用的策略与方法
