本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。《可爱的动物》教学设计
教学目标
1、学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。 3、培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重难点
1、引导培养学生爱护动物和保护自己能力。 2、掌握饲养某种小动物的技巧。
教学过程
一、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。
二、我和我的动物朋友。
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？ 学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。
三、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？
1、 拿棍子追打动物。 2、 给动物园动物喂食。 3、 天天给金鱼喂食 4、 给燕子搭窝。
异想天开环节，让学生自己想像垃圾处理方法，锻炼了学生的想像力，而且有些学生的回答更让老师想不到，有的同学说，细菌可以吃垃圾，有的同学说人吃垃圾，有的同学异想天开说，机器人吃垃圾，有的同学甚至自造了神州飞船模型，可以吃垃圾，还有的同学提到了垃圾的二次利用。这些多彩多样的想法，把课堂推向了高潮，学生们描述的也很开心。变废为宝环节，学生拿出了自己利用废物制作的手工。在这环节同学们争相恐后的描述着自己的作品，由于时间关系有些学生没有发言的机会，撅着小嘴好有遗憾啊，不过后来我及时的给他们拍了照片，也算是弥补一下遗憾。本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。四、别让自己受伤害
1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！ 2、看到成群的马蜂，要绕行。 3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。 4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？ 五、动物老师
1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。 2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。 3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。 4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。 六、我和小蜻蜓
我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。 蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。 七、关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！
异想天开环节，让学生自己想像垃圾处理方法，锻炼了学生的想像力，而且有些学生的回答更让老师想不到，有的同学说，细菌可以吃垃圾，有的同学说人吃垃圾，有的同学异想天开说，机器人吃垃圾，有的同学甚至自造了神州飞船模型，可以吃垃圾，还有的同学提到了垃圾的二次利用。这些多彩多样的想法，把课堂推向了高潮，学生们描述的也很开心。变废为宝环节，学生拿出了自己利用废物制作的手工。在这环节同学们争相恐后的描述着自己的作品，由于时间关系有些学生没有发言的机会，撅着小嘴好有遗憾啊，不过后来我及时的给他们拍了照片，也算是弥补一下遗憾。
《可爱的动物》实用优秀教案1
