第三单元 我爱我家
第9课 我和我的家
[教学目标] 1．知识与技能
(1)了解自己与家人之间的血脉关系，能正确地称呼家人。 (2)感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。 2．过程与方法
在学习过程中，体会与家人的情感。 3．情感·态度·价值观 试着去了解家庭的每一个成员。 [教学重点和难点] 重点：正确地称呼家人。
难点：用实际行动爱自己的父母长辈。 [教学设计思路] 1．教材分析
本节课安排的是我和我的家，讲述了我来到我家、我的家人、我身上有家人的“影子”和家人的故事。课本可分为四部分，第一部分通过一个小例子介绍“我”出生给家人带来的欢乐；第二部分通过家庭树的方式来说明家庭成员之间的关系；第三部分我身上有家人的“影子”讲述了遗传、家人对自己相貌、脾气急性格的影响；最后一部分讲述了家人的故事。同时，课本还放置了“我和弟弟”绘本插画故事，增强了教材的趣味性。
课文以图片加文字的方式呈现，充分照顾了一年级学生的认知水平和特点。 教师在教学过程中，可以适当展开拓展。 2．学情分析
(按学生的实际情况进行补充) 3．教学方法
启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法
[教学准备]
教师：多媒体课件 [教学过程]
教学环节 教师活动 情境导入。 1．展示：多媒体课件。 2．引入：同学们，我们每个人都有自己的家。你是怎样来到自己的家新课导入 的？你的到来给家人带来了什么？你的家人有哪些呢？你身上有哪些家人的“影子”呢？你的家里有哪些故事呢？今天，我们一起走进《我和我的家》来聊一聊吧！ 1．我来到我家 本版块设置以课前先向自己的活动为主，通过示家人询问自己出生的例给学生示范，然 我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告探究新知 诉他们我出生的消息。奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！ 2．我的家人 补充教材中的家庭树或者根据自己的家庭成员情况仿照教材绘制自己家庭的家
学生活动 设计意图 学生听老师的导问题导入，让入，并思考老师在导入学生在学习之前先过程中所提的问题，尤思考，有助于集中其让学生注意导入涉及几个问题。 学生注意力，增强课堂学习效果。 相关事迹。 后引导学生自己组课上在老师带领织语言讲述自己出下，先观看教材和课件生的故事，并通过给出的示例，然后根据其他同学的讲述，家人的描述，试着讲述切实感受自己的出自己出生的故事，与其生给家人带来的他同学交流。 欢乐。 通过绘制家庭树，让学生明白家庭成员之间的关系，并学会正确称
妈妈的妈妈喊外婆，爸爸的妈妈喊奶奶； 妈妈的爸爸喊外公，爸爸的爸爸喊爷爷； 妈妈的姐妹我喊姨，爸爸的姐妹我喊姑。 妈妈的兄弟我喊舅，爸爸的兄弟喊叔伯。 一个一个都喊遍，不要喊错全记住。 庭树，给老师看看家庭呼家庭中的每一个成员的称呼是否正确。 成员，同时知道家庭成员不仅仅是包括爸爸妈妈、自己，还有很多人也是大家庭的成员。 3．我身上有家人的“影子” 学生观看教材，知道自己的性格脾气还有相貌和家人有很大的关系。 想一想：我们身上为什么会有家人的影子呢？ 4．家人的故事 学生仿照课本例子，挑一两个家庭成 本版块主要是让学生知道自己性格脾气相貌受家人影响很大，采用对话的形式鼓励学生发言，也有助于学生语言组织能力的培养，参与其中的学生也能更深刻体会家人对自己成长的影响。 家人的故事之一环节主要是加深员，讲讲他们的事迹。 学生对家人的了 解，学生通过这些
你的家人有哪些故事？大家说出来听一听。 学生观看绘本故活动，能更多地了解家人，加深对家人的感情。 让学生体会家事，了解绘本故事所体人之间那种深刻地现的兄弟情感。 血脉亲情。 同学们，通过本课的学习我们了解了什么呢？我们的出生给家庭带来无学生整理思路，根课堂总结 尽欢乐，我们认识了家庭成员之间的伦据总结回顾学习内容 理关系，我们身上都有家人的“影子”，每个家人都有自己的故事。 课后活动 1．做一做：你的家庭中有哪些成完成课后活动。 道德与法治作习效果。 思路，强化巩固学理清课堂学习
员？你怎样称呼他们？仿照教材中的家庭树，自己也制作一个你自己家庭的家庭树吧！记住：要把家庭成员都包括呦。 2．找一找：我们每个人身上都有家人的“影子”，课下自己想一想，你身上有哪些家人的“影子”，它们又是来自哪里。列一列，试着做成一个表格吧。 [板书设计]
9．我和我的家人 我来到我家 我的家人
我身上有家人的“影子”
家人的故事
完成课后活动。 业以活动为主，既是为了让学生在活动中消化学习成果，使之成为自己的行为规范，也为了减轻学生负担。 第10课 家人的爱
[教学目标] 1．知识与技能
(1)体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱。 (2)学会用自己的方式表达对家人的爱。 2．过程与方法
在学习过程中，学会在日常生活中用恰当的方式表达对家人的爱。 3．情感·态度·价值观
知道家人之间的互相关爱是家庭和谐幸福的关键。 [教学重点和难点]
重点：体会家人对自己的爱。 难点：用恰当方式爱自己的家人。 [教学设计思路]
新部编人教版一年级下册道德与法治第三单元名师教案
