生物实验设计与教学研09_042016 究 教学 实践 6 * * 18 1 2 分 6
主要课程简介
课程编号：042011 课程名称：生物课程与教材分析 总 学 时：54 学 分：3 开课单位：生命科学学院 开设学期：2 授课教师：翟心慧 教学目的：
本课程将课程与教学论等教育教学原理与具体的生物课程相结合，对生物学课程与教材进行具体的分析，使研究生树立先进的生物教育理念，掌握生物课程与教材的发展和改革的历史，教材分析的原理和方法。通过对中学生物课程与教材的分析，使研究生认识和了解生物学教材，掌握中学生物课程体系、教育目标、知识结构等方面的特点及内容深广度，培养其独立钻研、分析、处理教材的能力。 教学内容：
我国生物学课程的发展；我国生物学教学大纲的改革；我国生物学教材的改革与创新；教材分析的基本原理；教材选择及教材整体分析；人教版中学生物学课标教材整体分析；其他版本课标生物学教材整体分析；教材局部分析的基本原理；人教版七年级课标生物学教材局部分析；人教版八年级课标生物学教材局部分析；人教版普通高中课标生物学教材局部分析；国外生物学教材的建设及发展；新世纪生物学课程教材改革的展望。 教材及主要参考书目： 教材：
1. 崔 鸿. 中学生物课程标准与教材分析. 北京：科学出版社，2012.
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2. 燕 艳，徐宜兰，陈继贞. 中学生物学教材分析. 北京：科学出版社，2009. 主要参考数目：
1. 张小勇，赵广宇，夏茂林. 中学生物新课程教材分析与教学设计. 北京：科学出版社，2012.
2. 李高峰. 中学生物学课程标准与教材研究. 西安：陕西师范大学出版社，2012 3. 杨计明. 中美基础教育生物课程教材比较研究. 广州：广东科技出版社，2009. 4. 高明乾，郑明顺. 中学生物学教学论. 北京：科学出版社，2005.
5. 刘植义、臧爱珍. 生物教材的改革和研究. 北京：人民教育出版社，2004. 6. 刘恩山. 中学生物学教学论. 北京：高等教育出版社，2003. 7. 叶佩珉. 生物学课程教材改革探索. 北京：人民教育出版社，2002. 8. 初中、高中生物学教材。
课程编号：042012 课程名称：生物教学设计与案例分析 总 学 时：54 学 分：3 开课单位：生命科学学院 开设学期：2 授课教师: 杨太有 教学目的：
通过本课程的理论学习与案例分析，使学生了解教学设计的理论基础知识，理解并熟悉教学设计的基本内容，掌握并熟练应用生物教学设计的操作方法与要求。最终目的是培养和训练学生的职前教学技能，提前感受新课程所要求开展的多种教学活动，提高他们的教学能力。 教学内容：
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教学设计的理论基础；教学目标的设计及案例分析；教学内容的分析及案例；学情分析及案例；教学策略设计及案例分析；媒体的选择与案例分析；学习评价设计及案例分析。不同教学需要的教学设计及案例评析。 教材及主要参考书目： 教材
1．王永胜．生物新课程教学设计与案例．北京： 高等教育出版社，2003.1 2．张海珠，毕润成． 生物学教学设计论．北京： 科学出版社，2005.7 3．陈松铨，林建春，陈锋高．高中生物新课程教学设计与评析．北京：高等教育出版社，2008.9 主要参考书
1．生物课程标准研制组．生物课程标准解读．北京：北京师范大学出版社，2002 2．施 怡．高中生物课程标准中的活动与探究．北京：高等教育出版社，2003 3．皮连生 主编．教学设计．北京：高等教育出版社，2009.9 4．盛群力．教学设计．北京：高等教育出版社，2005.12
5．陈松铨，林建春，陈锋高．高中生物新课程教学设计与评析．北京：高等教育出版社，2008.9
课程编号：042014 课程名称：生物学习理论与方法 总 学 时：36 学 分：2 开课单位：生命科学学院 开设学期：2 授课教师：孙晓娟 教学目的：
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本课程通过对现代学习理论中刺激-反应（行为主义）学习理论、认知主义学习理论、折中主义学习理论、人本主义学习理论以及适于脑的学习理论等的简要介绍，与生物新课程相结合，对生物教材进行具体的分析，使研究生不仅了解先进的生物学习理论，掌握生物课程的学习方法，而且能够选择合适的教学策略应对课程实施中的问题，以更好的适应生物新课程改革。 教学内容：
现代学习理论概述；刺激-反应学习理论与生物新课程；认知主义学习理论与生物新课程；折中主义学习理论与生物新课程；人本主义学习理论与生物新课程；适于脑的学习理论与生物新课程。 教材及主要参考书目： 教材：
1．钟 山. 中国高中学生学习方法博览：高中生物.北京：现代教育出版社，2008 2．施良方. 学习论. 北京：人民教育出版社，2001
3．中华人民共和国教育部制订. 普通高中生物课程标准（实验）. 北京：人民教育出版社，2003 主要参考数目：
1．Eric Jensen著，脑科学与教育应用研究中心 译. 适于脑的教学. 北京：中国轻工业出版社，2005
2．David A. Sousa著，脑科学与教育应用研究中心 译. 脑与学习. 北京：中国轻工业出版社，2005
3．汪安圣. 认知心理学. 北京：北京大学出版社，2002.
4．陈 琦，刘儒德. 当代教育心理学. 北京：北京师范大学出版社，2007
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学科教学生物全日制教育硕士专业学位-河南师范大学
