C语言学生成绩管理系统课程设计报告
学生成绩管理系统是为了管理上学期这门课的学习成绩而设计的。它具有查询和检索功能，可以对指定的文件进行操作，也可以将多个文件组合成一个文件。a .设计内容
1.每份记录包括学生的学号、姓名、性别、各科成绩(上学期的科目)和平均成绩。 2.输入功能:
你可以一次输入几条记录。 3.显示功能:
完成所有学生记录的显示。 4.查找函数:
按姓名或学生编号完成学生记录的搜索并显示出来。 5.排序功能:
根据学生的平均分数。 6.插入功能:
按照学生编号的顺序插入学生记录。 7.将学生记录保存在学生档案中
8.应提供一个接口来调用每个函数。各功能的调用界面和操作界面应尽可能清晰美观！b .设计要求
众所周知，有一个学生档案数据库存储着这个班学生的记录(包括学生编号、姓名、学科成绩、性别等)。)，并且所有学生都按照学
生编号从小到大进行排序(文件是自己建立的)。
它需要编程来实现查询、排序、插入和删除功能。具体要求如下: A.需要显示以下界面* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1-a，设计内容
1.每份记录包括学生的学号、姓名、性别、各科成绩(上学期的科目)和平均成绩。 2.输入功能:
你可以一次输入几条记录。 3.显示功能:
完成所有学生记录的显示。 4.查找函数:
按姓名或学生编号完成学生记录的搜索并显示出来。 5.排序功能:
根据学生的平均分数。 6.插入功能:
按照学生编号的顺序插入学生记录。 7.将学生记录保存在学生档案中
8.应提供一个接口来调用每个函数。各功能的调用界面和操作界面应尽可能清晰美观！b .设计要求
众所周知，有一个学生档案数据库存储着这个班学生的记录(包括学生编号、姓名、学科成绩、性别等)。)，并且所有学生都按照学生编号从小到大进行排序(文件是自己建立的)。
它需要编程来实现查询、排序、插入和删除功能。具体要求如下: A.需要显示以下界面* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1:按名称查询应采用顺序方式实现；根据查询结果实现查询结果小于m的学生；
找到学生并将学生的记录输出到屏幕上。如果找不到人，输出相关信息。如果你选择2，你将根据你的成绩从上到下排列，你的名字和学生人数的顺序也将相应调整。如果选择3，按照学生编号的顺序插入新的学生记录并将结果保存在学生文件中。如果选择4，删除指定学生的记录并将结果保存在学生文件中。例如，输入数据错误、文件操作错误等。所有上述函数都被写入子函数，由主函数调用。利用结构数组实现学生成绩的数据结构设计； 模块:
学生成绩管理系统查询模块排序模块显示模块保存模块删除模块插入模块结束显示返回插入返回选择保存返回查询根据学生编号选择删除根据姓名选择删除返回主菜单根据姓名查询排序根据成绩查询返回数学平均英语C语言健康教育返回计算机历史程序结构图: main:int标志=1；结构学生*头=空；head=load()；do switch(menu())case“0”: flag=0；休息；case ' 1 ' : search(head)；休息；case ' 2 ' : port(head)；休息；案例“3”: head==NULL？head=插入(head):插入(head)；拯救(头)；休息；案例'-根据查询结果实现查询结果小于m的学生；
找到学生并将学生的记录输出到屏幕上。如果找不到人，输出相
关信息。如果你选择2，你将根据你的成绩从上到下排列，你的名字和学生人数的顺序也将相应调整。如果选择3，按照学生编号的顺序插入新的学生记录并将结果保存在学生文件中。如果选择4，删除指定学生的记录并将结果保存在学生文件中。例如，输入数据错误、文件操作错误等。所有上述函数都被写入子函数，由主函数调用。利用结构数组实现学生成绩的数据结构设计； 模块:
学生成绩管理系统查询模块排序模块显示模块保存模块删除模块插入模块结束显示返回插入返回选择保存返回查询根据学生编号选择删除根据姓名选择删除返回主菜单根据姓名查询排序根据成绩查询返回数学平均英语C语言健康教育返回计算机历史程序结构图: main:int标志=1；结构学生*头=空；head=load()；do switch(menu())case“0”: flag=0；休息；case ' 1 ' : search(head)；休息；case ' 2 ' : port(head)；休息；案例“3”: head==NULL？head=插入(head):插入(head)；拯救(头)；休息；案例:这个实验遇到了很多问题。首先，由于头文件的性质和原理不明确，存在许多重定义问题。在调试程序的过程中，处理输入错误总是会有很大的延迟。例如，回车被传递给某个字符变量，导致许多死循环，浮点数据似乎没有直接传递给结构中的变量，而结构中的变量需要通过中间变量传递。每次输入都必须非常小心。这种程序非常脆弱，所以我没有花太多时间在界面处理上，而是专门处理由输入引起的各种问题。现在我的程序已经能够处理更多的错误，但仍然存在一些风险，时间有限，只能在将来慢慢改进。
这个实验对我来说是一个巨大的挑战。虽然老师给了我们两个多星期的时间，但为了应付前一段时间的考试，我们基本上在考试后就开始做实验了。有时候一个简单的问题会占用我大部分时间。因此，我觉得这个实验很有挑战性！在实验中，我最大的收获不是实验的结果，而是我对C语言的理解和在实验中获得的知识。
我通过读书、上网和在百度上询问人们了解了很多细节。 但是在实验之后；
我无法总结我在本课程设计中所学的一切。
我可能已经忘记了它或者在我的心里记住了它，但是我不能想它，直到我再次遇到同样的问题。老师还说C语言不能被测试和背诵。它需要实战。我非常相信这句话。然而，在实践的过程中，我经常觉得我就是缺少它。看来我只能说我懂C语言，不懂它。 我所谓的理解是，我知道一种叫做c的语言。经过这么长时间的努力，我看着自己的实验结果，觉得还有很多需要改进的地方。 我知道我的设计还没有结束。
我不仅为课程设计而努力，而且还在继续努力！使用手册:打开软件:
出现主界面:
选择相应的数字键可以实现相应的功能； 第一次打开时可能没有数据； 需要手动输入； 请按1。
出现提示时请跟随，输入过程暂时不能退出，错误的数据只能删除！请按“Y”或“N”(无论大小写)，按“N”返回主菜单，按1查看其中的数据！嗯？你有相同的学生号码吗？删除一个，请按2； 按学生编号删除数据。按任意键继续，Esc返回主界面； 请注意:
如果您在输入分数时输入字母，您将无法取消，字母的分数可能为0；
请不要输入超过10位数的学生编号或超过10个字母的姓名，否则将出现错误。
还有改进的余地。每个接口: 查询界面按学生人数查询界面:
插入学生数据并修改参考文档以对学生数据进行排序； 《C语言设计》第三版《C语言高级程序设计》单词模型文本
C语言学生成绩管理系统课程设计报告.doc
