教科版三年级科学下册《物体在斜面上运动》教学设计
【教学目标】 科学概念目标
1.知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。 2.知道物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。 科学探究目标
能搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。 科学态度目标
1.能关注物体在斜面上的运动情况。 2.愿意跟同伴合作探究，
3.能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流探讨。 科学、技术、社会与环境目标
会利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。 【教学重难点】
重点：知道不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，有静止、滑动和滚动。 难点：在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。 【教学准备】
教师材料：学生实验材料一套、教学课件。
小组材料：支架、塑料板、多种不同形状的物品（十二面体、圆柱形、球形、正方体、六面体、长方体）、活动记录表
【教学过程】
一、聚焦：创设情境，揭示课题 1.同学们玩过滑滑梯吗？ 2.引出课题
一端高，一端低的斜坡在科学上被称为斜面。 如果在这个斜面上放物体，它会怎么运动呢？ 引出课题：物体在斜面上运动。
二、探索：物体的运动情况（滑动和滚动）
1.你打算用什么搭斜面？
2. 探究物体的运动情况：滑动和滚动 出示材料：立方体，六棱柱和小球 学生先猜测运动情况 活动时温馨提示：
①三个物体都在同一个坡度上操作
②把斜面在桌上放平稳,,实验时不用力推动,不要摇动桌子 ③每个物体要重复实验三次并按照实验结果实事求是记录. 3.学生实验，交流汇报 你看到物体是怎么运动？
小结：立方体静止在斜面上，像六面体在斜面上这样的运动方式称为滑动,像小球在斜面上这样的运动方式我们称为滚动。
4.观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况 出示材料：长方体，三棱柱，十二面体，圆柱体 问：它们在斜面上是怎么运动的？跟你想的一样吗？ 5. 物体的在斜面上的运动方式可能跟什么有关呢？ 三、研讨：实验发现
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？（有关系......）
四、拓展：斜面变高
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样运动呢？
操作：将斜面高度上调，按刚才的实验操作再去观察一下物体的运动情况。 你有什么发现？ 五．总结
【活动手册使用说明】 1.学生活动手册未安排本课内容 2.可自行设计记录单 不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示） 预测 实验 滚动 静止（不动） 滚动 静止（不动） 物体 滑滑 （形状） 动 动
教科版三年级科学下册《物体在斜面上运动》教学设计
