课的顺序 时间课的内容 分配 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的良好表现。 教师讲评学生的总体表现，四 5’ 多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 5’ 放松。 2、教师引导学生进行自我评价 预期目标： 通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。 场地器材 负荷 小毽子50个、录音机1台 预计预计运动良好 密度 45％ 40％ 全课 密度 基本部分密度 次数 时间 队形： 要求与体验活动中的队形保持一致，但要求学生成站立姿势。 教与学的方法： 1、教师引导学生进行全身运动负荷 指导与练习法
教 后 反 思
学生参与情况： 存在的问题： 改进的意见：
第九课 比一比看谁会玩
周次 教1、400—600米一般耐力跑 材 2、游戏：球类游戏（4） 1、使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的教一般耐力、坚忍性。 学2、初步学会1－2种选择性练习的方法，发展学生灵敏性和身体的协调性，培目养学生相互关爱的品质和意识。 标 3、培养学生观察、判断能力，培养合作意识。 教学难点、重点 培养学生的合作意识 课的顺序 时间课的内容 分配 课堂常规：（略） 教法：教师示范、口令。 次数 1 1、 一 6’ 3、 2、 5’ 时间 1’ 4x8 教与学的方法： 1、徒手操教师示范的同时，学生进行练习。 2、教师参与，引导学生即4、动作要求： 动作大方有力、节奏感强。 时评价。 预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。 练习队形： 运动负荷 指导与练习法 4 节次 3 日期 执教人 课题：比一比看谁会玩
教学400—600米走走跑跑。 按照学校的自然地形，器材设置的情况进行该项目的学习，有条件可以到校 外进行。 二 学生本课的主题，到达的区域，练习要求 15’ 练习过程中，教师告诉1－2 15’ 场地：学校校园 练习队形：按照自然地形设计路线。 教与学的方法： 1、强调练习中的纪律，不能因为一个人影响大家。 2、教师参与，对学生的表现即时评价。 预期目标： 能保持正确的走和跑的姿势，提高学生耐力，培养学生的坚忍性。
课的顺序 时间课的内容 分配 球类游戏： 1、熟悉球性练习（各种） 2、传递球（顶上、跨下、转身传） 3、投准练习 4、自主设计球的各种玩法 三 次数 时间 预期目标： 使学生学会套圈的技巧和方法，增强协调性，发展上肢肌群，培养学生观察、判断能力，培养合作意识。 学法：1、学生听清游戏方运动负荷 指导与练习法 15’ 教法1、学生随教师一起做。 7－9 15’ 法和规则。 2、请学生展示。 3、表扬好的学生。 预期目标： 学生学习情绪高涨，但女孩参与的效果会差些。 2、分组进行游戏。 3、评选优胜组 4、用语言激发学生参与游戏的欲望。 5、巡回指点，并组织学生观摩交流。 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。 进行全身放松。 队形： 2－3 教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 5’ 要求学生以教师为圆心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。 五 5’
小学一年级体育下册教案全套
