提到少儿编程，相信对于很多人来说并不陌生。近年来，少儿编程不管是在国内还是在国外都非常火爆，很大一部分原因来自人工智能的快速发展。
从阿尔法狗以3:0 的成绩战胜天才棋手柯洁之后，使得人们开始反思：人类在逻辑思维方面和机器相比已完全无法匹敌，差距也越来越大，而人工智能离不开编程。因此，很多人看到了编程的重要性，而我国政府更是将编程教育列入中小学课程中。
作为家长，从孩子出生的那一刻起，就会“望子成龙，望女成凤”，这也无可厚非。关键是要找到合适的学习项目，以及正确的学习方法。虽然2020年已然来临，虽有疫情的影响，但孩子的学习进度不能落下，学习始终是横在万千家长面前的“大山”。对于学习编程，很多80后以及90后新晋家长们，有的迟疑、有的犹豫，也有的早早制定了学习计划，马不停蹄地让孩子学习起来。
那么，对于学习编程，我们有必要正确认知少儿编程，包括但不限于它的起源、学习内容、以及未来的发展方向等等。只有掌握了这些少儿编程信息，我们才能一步一步地，让孩子学好编程。 少儿编程的起源
提到少儿编程，首先想到的是Scratch创始人Mitchel Resnick,但是，真正的起源来自于Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派珀特（Seymour Papert）教授。基于对儿童学习和认知的理解，派普特意识到，计算机不仅能够执行指令和传递信息，还能帮助儿童体验、开拓和表达自己。于是派普特教授很自然的将自己发明的Logo语言应用到了教育领域，后来Mitchel Resnick又在派普特教授的理论基础上推出了新一代的编程语言——Scratch编程语言。 少儿编程究竟学的是什么？
编程的核心是通过分析问题最终解决问题。学习编程很重要的是培养孩子应对现在和未来发
展的能力，提升孩子的逻辑思维和实践能力。最终掌握少儿编程的要领，不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少儿编程教给孩子最重要的能力。
少儿编程成为未来课程的基石
当下最流行的一句话：不会编程等于半个文盲。苹果CEO库克曾说：学习编程要比学习英语更重要。因为编程语言可以影响全球70亿人。前面我们谈到很多国家都开始普及编程教育，甚至将编程列入学生的必修课程当中。
我国国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。去年年底，浙江省信息技术课程改革方案中明确将Python编程纳入浙江省信息技术高考。
2018年1月16日,教育部公布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》中，明确表示：对于在艺术、技术上有兴趣的学生,可以在这两个学科方向上学习更多的“可选择必修课程”。
从这些政策中可以看出，教育部对编程教育的重视及推广，并对学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求有大幅度提升。使得少儿编程从“兴趣”转化为“刚需”。
此外，将编程融入学科知识，能大大提升学习动机，激发学习兴趣。因此，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。
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