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初中物理实验方法总结
、控制变量法：
所谓控制变量法 , 就是在研究和解决问题的过成中 , 对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制 改变某个变量的大小 , 而保证其它的变量不变 , 最终解决所研究的问题 . 某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要 研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同， 实验名称：电学：探究导体中的电流与电压电阻的关系
探究导体产生的热量与什么因素有关
,只
而其他因素均应相同。
探究电阻的大小与什么因素有关 探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关
力学：探究摩擦力的大小与什么因素有关
探究液体压强的大小与哪些因素又关 探究重力势能的大小与什么因素有关 探究斜面的机械效率与什么因素有关 探究物体的质量与体积的关系
热学：探究蒸发的快慢与什么因素有关
探究压力的作用效果与什么因素有关 探究动能的大小与什么因素有关 探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关 探究阻力对物体运动的影响
探究物质的吸热能力
声学：探究决定音调大小的因素
二、转换法： 看不见、摸不着的物理现象，常根据它们表现出来的看得到、 关键词：转换 通过、、、、来表示、、、、 通过、、、、、表现、、、、、 转换法：是把不明显的现象通过一个明摸得着的现象来间接认识 显的易观察的现象表示出来。
物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通过用一些非常直观的现象
去认 识，或用易测量的物理量间接测量，一些比较抽象的看不见 ,摸不着的物质的微观现象 , 要研究它们的 运动规律 , 使之转化为学生熟知的看得见 ,摸得着的宏观现象来认识它们 , 这种研究问题的方法叫做转换 法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。
实验名称：动能的大小通过木块移动的距离表示
势能的大小通过木桩下陷的深度表示 压力的作用效果：通过海绵的凹陷程度来表示 声音的振动：通过纸屑或豆粒的振动、乒乓球的振动表示出来 导体产生的热量：通过煤油上升的高度来表示 电流表、电压表：通过指针的摆动表示出来 物质的吸热能力：通过温度升高的多少表示出来 物质磁性的大小：通过吸引大头钉的多少表示出来 电流的强弱：通过灯泡的亮度表示出来 根据纸片的飘动方向判断气体压强的变化
通过、、、、、显示、、、、
用电流的热效应认识电流的大小 通过扩散现象研究分子的热运动
通过小车在平面上运动的距离的远近来判断表面阻力的大小 通过小磁针的偏转判断磁场的存在
物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用。
苹果落地可证明重力存在。 雾的出现可证明空气中含有水蒸气。 月食现象可证明月亮不是光源。 指南针指南北可证明地磁场的存在
马得堡半球实验可证明大气压的存在。
影的形成可证明光沿直线传播
奥斯特实验可证明电流周围有磁场
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用手机能打电话可证明电磁波的存在 ?铅块实验可证明分子间引力的存在
扩散现象可证明分子做无规则运动 运动的物体能对外做功可证明它具有能
三、等效替代法：
为了使问题简化，常用一个物理量代替其他物理量，但不改变物理效果
关键词：替代 等效 相等 结果不易测量，别的现象效果能较明显地说明问题 等效替代法是常用的科学思维方法，用相等或容易测得的量代替不便直接求出的物理量
, 这种方法就是
等效替代法。等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同 的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个 简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。例如我们学过的等 效电路、等效电阻、分力与合力等效…是实验方法的替代，不是单纯的更换器材
通过测量这个量，达到得到所要测量的量的目的 实验名称：
曹冲称象
用一个完全相同的未点燃的蜡烛代替蜡烛的像 通过测量拉力的大小从而得出摩擦力的大小 用合力表示两个力共同作用的效果 用温度计测量温度 在托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强与大气压相等测定大气压的数值
四、理想模型法：
研究抽象的物理现象时，可以通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质 实际现象和过程一般都十分复杂 素, 从复杂事物中抽象出理想模型
或者通过使用这个方法达到完成实验的目的
用一个电阻代替两个电阻 排水法测体积
, 涉及到众多因素 , 采用模型方法可起到简化和纯化的作用 , 合理近似的反应所研究事物的本质特征
. 忽略次要因
, 这种研究问题的方法叫理想
模型法 .
例如：光滑平面 真空状态 电压表的断路 电流表相当于导线
用磁感线表示磁场 用力的示意图表示力的大小
用一个带箭头的直线表示光线 用杠杆示意图表示杠杆的平衡
电源内部自身也有电阻，在实际应用时，不考虑电源本身的电阻对电路的影响 在研究杠杆时，不考虑杠杆的形状以及自身的重力作用
五、类比法： 某些特征类似对比易于理解时使用 关键词：比作
例如：把电流比作水流
用水泵类比电源
在研究分子的作用时，用弹簧的作用力进行类比
六、实验推理法：
无法直接验证的实验，通过合理的推理得出来 推理法是根据已知物理现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见
把电压比作水压 把声波比作水波
. 推理法是在
观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。实验推 理法是研究物理规律的一种重要的思想方法 , 它以大量的可靠的事实为基础 ,以真实的实验为原形 ,通过 合理的推理得出物理规律 . 例如：牛顿第一定律实验
真空不能传声
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人教版初中物理实验方法总结
