有媒体曾经报道，60%的家长承认自己跟孩子曾经因为手机游戏产生过矛盾，一份名为《2018 中国儿童网络安全调查报告》——中国首个由儿童自己操刀完成的网络安全调查报告——则显示近四成孩子曾经因为玩手机跟父母有过纠纷，而且，初一、初二孩子跟父母产生纠纷的情况最多。其实，到底是60%还是40%的家庭因为手机产生过矛盾已经不那么重要了，来自更权威的《2017年中国游戏产业报告》的数据告诉我们，中国游戏用户规模达到5.83亿人，而移动游戏的份额已经过半，其中，青少年是游戏用户主力群体之一。巨大的数据足以说明，这一代孩子跟手机、互联网、游戏捆绑在一起已经是不争的事实，而因由手机、互联网、游戏的结合而产生的家庭矛盾必将无法避免。
学校 课型 新授 学科 执教人 美术 年级 一年级 课题 日期 卡通明星总动员 学情分析 本课利用孩子们对卡通画的喜好，通过欣赏和了解卡通画来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对卡通作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展一年级学生语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。 教材分析 在当代少年儿童的心灵世界里，卡通占据着极其重要的一片天地。美国的米老鼠、唐老鸭，我国的哪吒、孙悟空等卡通形象图案充斥在全世界无数儿童的学习和生活中，卡通画逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。卡通片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对青少年的影响不容置疑。学习卡通画，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。 教学目标： 1、 知识与技能：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。 2、 过程与方法：初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 3、 情感、态度和价值观：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 教学重点 欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。 教学难点 用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 课前准备 （一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 （二）教学器材：电视、电脑 第一课时 知识与技能：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性。 过程与方法：初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式教学目标 设计自己的卡通明星。 情感、态度和价值观：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 教学重点 欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。 教师活动 教学难点 用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 学生活动 1 / 4
特需生 意图 时间 有媒体曾经报道，60%的家长承认自己跟孩子曾经因为手机游戏产生过矛盾，一份名为《2018 中国儿童网络安全调查报告》——中国首个由儿童自己操刀完成的网络安全调查报告——则显示近四成孩子曾经因为玩手机跟父母有过纠纷，而且，初一、初二孩子跟父母产生纠纷的情况最多。其实，到底是60%还是40%的家庭因为手机产生过矛盾已经不那么重要了，来自更权威的《2017年中国游戏产业报告》的数据告诉我们，中国游戏用户规模达到5.83亿人，而移动游戏的份额已经过半，其中，青少年是游戏用户主力群体之一。巨大的数据足以说明，这一代孩子跟手机、互联网、游戏捆绑在一起已经是不争的事实，而因由手机、互联网、游戏的结合而产生的家庭矛盾必将无法避免。
一、新课引入 看一看（约5分钟） 师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。 师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。”揭示课题——卡通明星总动员。 二、新课教学 ⑴ 说一说 师：“你最喜欢哪个明星？” “你为什么喜欢他（她）？” “你能说说关于他(她)的故事吗?” 师：表扬并总结，灌注真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育。 ⑵ 动一动 表扬并红花奖励 演一演 师：在黑板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片，在黑板右边出示一些表情丰富的五官形状的图片 师：“今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激动了，结果把自己的五官都给弄丢了。瞧！有的丢了嘴巴，有的丢了鼻子，有的丢了眼睛......明星们再也不能神气地参加演出了，真糟糕！同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并帮他们贴回到脸上呢？” （把卡通脸型分成若干组） ⑶ 分一分（约4分钟） 1、播放多媒体课件，让同学们分一分，哪些是国内的卡通片？哪些又是国外的？ 师：“同学们比较喜欢国内的还是国外的呢？” 学生观看多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。 请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。 （选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。） 同学上来做游戏——“给明星找五官” 学生也分若干组，以小组合作形式进行比赛，要求可以组合成新的卡通形象，而不一定是大家所熟悉的卡通明星的模样，只要生动有趣就可以。 2 / 4
在表述方面给予具体的指导及相应的提示 设计意图——利用卡通片 “声色夺人”，无须只言片语，第一时间即捕获学生视线。 设计意图——促进交流，使同学们认识更多的卡通形象，发展一年级学生语言表达能力；初步树立真、善、美的价值观念，与思想品德课进行学科整合。 设计意图——多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。 深刻体会卡通的生动性和夸张性，尝试组合出生动有趣的新卡通形象。 4分 8分 8分 5分 有媒体曾经报道，60%的家长承认自己跟孩子曾经因为手机游戏产生过矛盾，一份名为《2018 中国儿童网络安全调查报告》——中国首个由儿童自己操刀完成的网络安全调查报告——则显示近四成孩子曾经因为玩手机跟父母有过纠纷，而且，初一、初二孩子跟父母产生纠纷的情况最多。其实，到底是60%还是40%的家庭因为手机产生过矛盾已经不那么重要了，来自更权威的《2017年中国游戏产业报告》的数据告诉我们，中国游戏用户规模达到5.83亿人，而移动游戏的份额已经过半，其中，青少年是游戏用户主力群体之一。巨大的数据足以说明，这一代孩子跟手机、互联网、游戏捆绑在一起已经是不争的事实，而因由手机、互联网、游戏的结合而产生的家庭矛盾必将无法避免。
小结：同学们有的喜欢国内的，有的喜欢国外的。的确，国外有很多精彩的卡通片，如美国迪斯尼公司出品的《米老鼠和唐老鸦》，日本的《一休》等。但是，我们国家的水墨画卡通、皮影卡通、剪纸卡通等都很有传统特色。近几年，我们国家又制作出了许多精彩的卡通片，如宝莲灯、哪咤、西游记等等。可见，我们的卡通制作水平在不断提高。希望你们能好好学习，以后为我们国家各方面的进步贡献力量，包括我们的卡通事业。 播放多媒体课件，让同学们分一分，哪些是国内的卡通片？哪些又是国外的？ 了解各国动画片，激励学生爱国主义精神，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育。 第二课时 教学目标 知识与技能：并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。 过程与方法：用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 情感、态度和价值观：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 教学重点 用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。 教师活动 ⑷ 比一比 利用课件，展示真实事物与其卡通形象，让同学们进行比较，并得出结论。如米老鼠与真实的老鼠相比，米老鼠穿上了美丽的衣裳，变得可爱了，动作很生动，具有人的一些特点；尼莫与真实的鱼相比，眼睛更大，聪明可爱，象人会说话；卡通儿童与真实的儿童相比，穿着更漂亮，眼睛很大，长睫毛，很神气。而卡通故事与真实的生活相比，显得变化莫测，很神奇很夸张，特别有吸引力。 三、作业布置画一画 师：“老师这里有许多卡通形象，但是他们还不够漂亮，请同学们运用自己的智慧，利用彩色笔将他们装扮成漂亮的明星。” 教学难点 用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 特需生 意图 利用生动直观的图片，培养学生的观察对比能力和分析能力，使学生深刻体会卡通形象和色彩的特点，并培养其语言表达能力。 设置情境，时间 5分 25分 学生活动 同学们进行比较，并得出结论。 （以上结论尽可能让孩子们用他们自己的语言进行描述，教师再以浅显易懂的语言进行提炼和总结。） 同学们运用自己的 3 / 4
【最新版】2019人美小学美术一上《第12课卡通明星总动员》word教案 (2)
