2018年秋期
王集乡第二中心小学教师赛课活动
实施方案
为深入领会新课改精神，全面推进课堂教学改革，打造高效课堂，
从而提高我校中青年教师的业务水平，加大师资队伍的培训力度，学校决定以评优赛课形式为载体，开展我校中青年教师赛课活动。此次活动旨为全校中青年教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为近几年新进教师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为专业的骨干教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。经学校校长办公室、教务处研究决定，拟定以下方案： 一、参赛对象：
本次赛课以教研组为单位，每周分别推选各组中青年骨干教师参赛。三个周内，校内所有教师参赛完毕，每周参赛教师名单见附件1（共计4人） 二、赛课时间
9月18日： 9月19日： 三、相关要求
1.中青年教师赛课活动列为对中青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课记录、获奖材料进入教师业务档案，（教务处存档）
作为评先、评优的重要依据。
2.各参赛教师使用普通话教学（年龄50岁以下的必须使用普通话）。
3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4.各参赛教师只能根据所上班级的教学进度确定教学内容。 5.参赛的教师在比赛前上交教学设计一份。 6.教研组长组织好相关学科教师参加听课，评课。
7.今年新招聘教师（含特岗）和其他年轻教师必须参加本学科每节参赛课的听、评课。评课时间关注校内办公通知，并做好评课记录，交教务处存档。 四、评比与奖励
1.此次赛课分别设一、二等奖，各学科设一等奖1名，二等奖2名，一等奖计量化积分5分，二等奖计量化积分4分，其他及3分。
2.以各评委评分为准，参评评委平均分为参评分。
3.教务处教研组长在每堂课结束后及时收集各评委的评分表进行统计，并将统计结果公布。 五、赛课活动评委
组 长：王建立 成 员：
语文组：张兰如 郝冬雪 王帅 罗冬雪
刘燕 郝业 刘伟亚
数学组：李庆梅 李长春 安斌 罗雨晴
秦芸 张克坤 李密
评委成员要根据赛课时间安排自行调课，按时听课；并根据《课堂教学评分标准》公平公正地进行评分，活动结束后将评分表统一交教研组长汇总。
六、赛课评分细则见附件2：
附件2：
唐河县东王集乡第二小学课改课堂评价标准
授课人 课题 项目 教学目标（5分） 教学 内容 （20分） 教学 过程 （35） 学科 2018年 月 日
权 重 A B C 3 2 4 6 6 4 4 5 4 4 5 4 4 5 3 3 4 6 5 4 6 6 3 2 1 3 5 5 3 3 4 3 3 4 3 3 4 2 2 3 5 4 3 5 5 2 1 0 2 4 4 2 2 3 2 2 3 2 2 3 1 1 2 4 3 2 4 4 1 得 分 时间 午第 节 班 级 授课类型 评分标准细则 1、教学目标、符合课标、教材和学生实际。 2、三维目标贯穿教学过程始终 1、注意新旧知识联系，所教知识准确。 2、抓住教学重点和难点，合理解决。 3、教材处理得当，做到学与练的统一。 4、善于挖掘教材，寓情感、目标于知识教学与能力培养之中。 1、 导入适时，善于激发学生兴趣，调动学生积极参与。 2、 给学生创造机会，让他们主动参与学习。“学”的扎实有效。 3、 教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 4、 传授知识和训练能力结合，突出重点，抓住关键。 5、 探究合作或练习设计合理、有层次。“探”的有序高效。 6、 课堂上学生注意力集中，兴趣浓厚，求知欲强。 7、 注重学法指导，多媒体使用合理。 8、 总结到位，反馈及时，“测”的具体有效。 小组 1、 小组学习内容选择合理，时机适合。 学习 2、 小组学习合作有效，有组织、有回报。 （10分） 3、 学生参与活动面大，有充分参与的时间与空间。 教学 1、 知识面宽，教态亲切大方，有驾驭课堂的应变调控能力。 技能 2、 语言准确生动，逻辑严密且通俗易懂，教学方法得当，体（15分） 现学科特色。 3、 板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练。 教学效1、 学生投入学习态度积极，参与方式多样，有效信息量大。 果 2、 学生对重点内容印象深刻，90%学生掌握课堂教学内容。 （12分） 教学创围绕课堂教学的优质高效，积极探索课改教学。具有强烈的高新（3分） 效课堂意识和富有成效的创新活动。 评语 评语： 及 等次
合计： 分 等级： 等 评委： （签名）
小学教师赛课活动实施方案
