部编版道德与法治三年级下册
课题 学习 我是独特的 第二课时 单元 1我是独特的第二课时教学设计
第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、 情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。 2、 能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。 目标 3、 知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 重点 难点 认识自己的优缺点。 做更好的自己。 教学过程 教学环节 导入新课 1、 故事会： （1） 故事看到这里，你有什么想法？这个“一 无所长”的年轻人是不是很差劲？ （2） 请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点 和优点？ （3） 他是怎么取得成功的？ 2、 导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自 己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自 己变得更好。 讲授新课 1、 小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差 劲通过小健的故事 让呢？ 学生明白我们 应该2、 讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？ 假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己， 看不点，不要 因为缺点到自己的优点，你会对他说什么呢？ 而全盘 否定自己，3、 小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因 自身要相 信自己可以变的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极 改进自己得 更好。 的缺点，做更好的自己。 4、 思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这 样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲 呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生” 说一说。 自己充当“不倒 翁5、 思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了 “不 倒先生”给自己 教师活动 学生活动 设计意图 听故事，并思 故事导入。 考问题。 思考与讨论。 正确对待自 己的缺翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了 思考并记录下 “不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地 自己能想到的 回答。 鼓励，让自己能 够正确对待自己 的缺点，但此时 方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的 话写下来吧！ 6、 不倒翁先生 的鼓励：分享自己与下对自己 缺点的鼓励。 7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 也可能出现一些 查看自己不能 解决的问题。 解决了所有的难题？还有哪个冋题没有解决， 凭借自己无法解 决的“缺点”， 可以通过分享大 让你仍然觉得自己很差劲的吗？ 家一起讨论解 分享、讨论、 决。 (以上环节主要 目的为：正确对 待自己的缺点) 8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学 们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你 解决问题。 解决，给你信心？ 9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己 的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己 改进缺点，元善自我。 10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的 自己给自己点 优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到 赞。 自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能与得更多！ 通过我的珍宝袋 和优点轰炸两个 环节发现自己的 11、优点轰炸： (1)让我们一起找一找，写下珍宝最少的冋学， 他人给自己点 请这位同学站起来。 (2)我们一起找一找这位同学的优点，让我们一 赞。 优点，并鼓励学 生发扬自己的优 点。(正确对待 自己的优点) 起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！ 12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析 一下自己的优缺点。 13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说 自己应该怎样怎么做？ 14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我 们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点， 是自己变得更好。 课堂小结 我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断 总结提升 地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得 更好。 板书 我是独特的 第二课时 1我是不是很差劲呢？ 2、 其实，你也很棒！ 3、 赞赞自己！
部编人教版道德与法治三年级下册《1我是独特的》(第二课时)教案
