1、别没事老瞪我。再瞪，我收费！ ——就是有事才会瞪着你呀，不想老师瞪你的话就给我安分守己~~ 2：铃声就是命令，铃声响了，您该走了！
——铃声是下课的命令，同时也是上课的命令呀，上课铃都响了，你为什么还在说话呢 就算是下课的铃声响了，只要老师没叫下课，学生也不能走出教室（除特殊情况外），因为老师的命令才是下课的最后命令呀~~~
3：您讲您的，我说我的，咱们井水不犯河水！
—— 咱们都是在同一个班上课的，你、我是学生与老师的关系，这种关系怎么会是井水不犯河水呢？
4：您生气了啊生的是氢气还是氧气，如果是氮气，自己蹲墙角爆炸去！ ——在这里，我要称赞你一下，因为你知道氮气是易燃的，会爆炸的气体，如果老师喷出的真是氮气，老师当然会不让学生的生命受到威胁，自己会跑到离你们远远的地方。但实际上你们不需要害怕，因为地球上的所有人就算生气也不会自身放出氮气，因为我们人类呼出的是不会爆炸的二氧化碳气体~~~O(∩_∩)O
5：不知者无过，我真不知道昨天有留作业！
——不知者是无过，现在知道也不迟，补做就行了~~~
6：您有您的计划，我有我的变化，您的计划永远赶不上我的变化！
——“计划永远赶不上变化”这句话是对的，我十分认同，但是作为你的老师当然要时时刻刻关注着你的变化啦，这样老师才能发现你的闪光点呀~~~
7：您说：不经历风雨怎能见彩虹可您却是暴风雨！
——你不知道吗 暴风雨后的彩虹更显美丽、更值得看呢~~~~ 8：您可以否定我的现在，但您没资格评价我的未来！ ——你误会了，好的老师是不会否定自己学生的，因为学生的潜能是无限大的，只是还没有被发掘出来罢了，老师的职责就是帮助学生发掘自身的潜能，并积极引导学生走向美好的未来，当然这还得要靠你们自身的努力才行，老师只是一个辅助者与带路者，你们才是未来的主角~~~
9：讲不讲是您的事，听不听是我的事。我的事，你管不着！ ——如果你不是我的学生，那么确实讲不讲是我的事，听不听是你的事，但不巧的是你一生下来就注定是我的学生，那么，你的事，我还能不管吗？
10：您滔滔不绝够了吧我的忍耐是有限的，OK？
——很感谢你听我说了这么多话，还能忍耐到现在，这说明在这之前你都有一直听我说的话，也证明你对我说的话有思考过，那么我的滔滔不绝还是值得的~~~
11：别动不动就威胁我们，知道吗，我们不怕您，怕的只是您手里的那瓶硫酸罢了！
——好的老师是不会用言行来威胁学生的，更别说用硫酸了，如果有老师真的用硫酸来威胁你，你别怕！我们会报警和保护你的；反过来，学生也不应该用言行来恐吓老师（特别是女教师），你知道吗老师听到你们的恐吓后，第一感觉不是怕，而是悲伤，因为被自己信任的学生用这样恶毒的言语对待，这是何等的伤自尊呀，老师会经常站在你们的角度想，但你们也应该尝试站在老师的角度想一想呀~~~
12：别拿我的忍耐当作您拖堂的赌本！
——老师为什么会拖堂呢作为学生的你有没有想过原因呢虽然我从来没有拖堂过。我来告诉你吧，老师拖堂的最大原因可能是学生的课堂纪律问题影响了整节课的教学流程，导致教学任务没有顺利完成，在这里我不排除老师也有一点责任，但归根到底是不是那些扰乱课堂纪律的学生呢所以你们要学会辨别是非，不要把全部责任都推给老师呀~~~
13：我已经洗过脸了，不劳驾您用唾沫再为我洗一遍脸叻！
——既然洗过脸了，就给我好好清醒着，不要老犯错呀，不然的话老师一天下来会很口渴的~~~
14：考试，老师的法宝。成绩，学生的命根。您的法宝我不在乎，我的命根您别管！
——你又误会了，老师的法宝不是考试，而是学生，考试对于教师来说只是一种教学手段，对于学生来说只是一种训练的手段；学生的命根才不是成绩呢！我认为学生的命根应该是自身的闪光点，你的闪光点就是要老师来发掘的呀，所以对你的命根老师不能不管啊~~~
15：没有充足的睡眠，您让我如何通宵闯关？ ——你的“通宵闯关”真的有那么重要吗重要到要牺牲自己一生中最活跃最宝贵的黄金时段来完成 就算对你来说很重要，那会比自己的未来更重要吗？
16：您的眼神再锋利，我安装了防火墙，不甩！！！ ——我的眼神锋不锋利我不知道，但我也安装了可以穿越防火墙的透视程序，所以就算你安装了防火墙，我也可以读懂你的内心~~~
17：您教导我们不要说废话，可在我眼里您说的全是废话！ ——如果你们觉得我说的全是废话，那不要紧，我会尽量改进我的说话方式，务求达到你们的要求，尽量不会让你们听到一些不痛不痒的说话~~
18：爱睡觉不是我的错，是您那张嘴太有催眠作用！闭上你的嘴，我就没是叻。。。
——噢，那对不起，我的声音让你有睡觉的意图，但如果真有这种效果的话，我会改进我的说话方式的，让你不再有睡觉的念头~~~~
20：教育我们是您的义务，不受教育是我们的权利！ ——对，教育你们是我们教师的义务，但现在的九年义务教育制度规定了接受教育也是你们的义务之一，而不是权利呀~~~
21: 不要对我凶，小心我叫弟兄做了你！ ——老师也不想凶你呀，那只是迫于无奈，有时候老师凶你是为了你好，因为你们的屡教不改让你们陷入了“边缘地带”， 因为你们不受软的教导，所以老师唯有用这种强硬的方法把你们拉回“草原上”~~~
20: 你走你的路、不要惹我，惹我对你没好处！
——我接近你不是为了拿好处，我从来没想过，因为你是我的学生，所以我才接近你，接近你不是“惹你”，而是关心你，因为那是老师的职责之一~~~
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学生对老师的看法及我对学生的态度
