统编人教2019版必修中外历史纲要上册第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教案 中外历史纲要（上） 教学设计
第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利
教学目标
1、时空观念：通过知识填空表格，梳理本课内容的知识线索，让学生掌握正面战场的主要战役及战绩。
2、史料实证：通过对本课史料的分析运用，培养学生分析史料、运用史料提取有效信息，做到史论结合、论从史出。
3、历史解释：注重相关历史概念的解读，论持久战、根据地的民主选举制度、皖南事变等，帮助学生加深知识理解。
4、唯物史观：运用唯物史观，分析抗日战争取得胜利的原因及意义。
5、家国情怀：通过学习日本侵华罪行和全民族抗战下中国人民的英勇抗争，全体中华儿女众志成城，运用革命先烈的英勇事迹对学生进行爱国主义教育。
教学重点、难点
1、重点：认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
2、难点：认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
教学方法
1、讲述法；2、问题探究法；3、分析归纳法 4、多媒体教学等。
教学设计
教学过程
设计意图
导入新课：
总结上节课的知识内容，导入本节课题。
面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，一致对外，实现第二次合作，建立抗日民族统一战线，全国军民奋起抗战。
让学生整体把握本节课的课程标准和学习重点。
一、正面战场的抗战
展示PPT，让学生读书完成下列表格。
（一）防御阶段
1、淞沪会战，意义：粉碎了日军三个月亡华的狂妄企图
2、忻口会战，特点：抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役
平型关大捷，特点：华北战场中国军队主动歼敌的第一场胜仗，打破日军不可战胜的神话。
3、徐州会战，台儿庄战役，特点：抗战以来中国军队正面战场取得的最大胜利。 4、武汉会战，特点，抗战以来规模最大的一次战役
5、结果：1938年10月，武汉广州陷落，抗战进入相持阶段。 （二）毛泽东思想成熟时期：发表《论持久战》、内容及意义。 （三）相持阶段
1、1941年12月，第三次长沙会战胜利，在国内外产生积极影响。
2、东部沿海工业大规模向西南大后方迁移，华北华东各著名高校师生带着大量书籍和实验设备迁到大后方，意义：鼓舞全国人民的抗战信心，为抗战胜利打下物质和精神基础。 展示PPT，设问：国民党在抗日战争中作用？
①粉碎了日军速战速决的阴谋，使抗战成为持久战； ②为中共开辟敌后抗日根据地创造了有利条件。
1、让学生们阅读教材内容，完成知识表格，突出战绩战役特点的知识点，让学生清楚的掌握战争过程中的战役的侧重学习内容。 2、培养学生筛取有效信息能力。
3、通过展示相关文字材料及数据，让学生们能辩证地认识国民党在抗日战争中起到作用。
二、敌后战场的抗战
1、建立敌后抗日根据地，开展游击战争 2、百团大战：时间、地点、指挥、军队、作用
3、皖南事变：国民党顽固派对华中的新四军军部发动的一次突然袭击，国民党第二次反共高潮的顶点。
4、根据地的民主选举制度：陕甘宁边区的民主选举 设问：你如何看待两个战场的关系？ ①相互配合，协同作战——抗战胜利的保证。
②防御阶段，正面战场是抗日主战场；相持阶段，敌后战场逐步成为抗日主战场。 ③两者存在一定的矛盾和摩擦 (如皖南事变)。 1、培养学生阅读史料，提取有效信息的能力；
2、通过展示相关历史图片，再现历史情境，增强学生的情感体验，加强爱国主义教育。 3、通过了解中共领导的敌后战场抗战，让学生辩证地认识两个战场的关系。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教案
