我校自茶道课程开设以来，经过3年多的培育和发展，以茶道文化的普及为目的成立了“茶道社”，该社团成员来自英语、日语、欧语、教育技术与信息、国际交流等多个学院，现已达到50余人，成员在专业教师的带领下，每周进行两次实践活动，熟练茶道技艺。且为我校举办茶道展示交流会100余场，其中比较大型的活动包括“第十届日语教育研究大会”“第九届东亚茶文化专题研讨会”，2014天津夏季达沃斯论坛，为促进跨文化交流做出了很大贡献。
已经毕业的社团成员中有的考入日本知名大学研究生，有的进入跨国企业担任重要职务，学生们通过学习日本茶道实践课程，学习茶道精神的内涵，加深了对日本文化的理解，在日语语言能力、团结协作、文化素质等各方面均有大幅提升，得到了用人单位的广泛好评。 （三）考核方式
对于学生的考核方式，方法很多。可以通过学生的作业完成情况来考量学习情况，学生的作业可以是一次现场茶艺表演，也可以是一篇学习心得或小论文，还可以组织学生参加茶艺比赛等。另外，也可以考虑采取理论知识和操作水平各占一定比例的方式来进行考核。比如理论知识采用试卷测评的方式进行，所得分数的百分比纳人该课程的总分，实践操作环节的考核可以设置评茶、选茶、泡茶、茶道、茶艺等内容，每个内容根据具体情况进行比例设置，充分考察学生是否把理论知识与实践操作结合。
每个环节都应该是给分点，考察学生对茶艺的掌握程度，还能锻炼学生的语言表达能力。让学生通过茶道文化的熏陶能在生活中发现美，从而创造美。 四、结语
总之，对于《日本茶道文化》课程的设置不仅要充分考虑到学生对茶文化、茶道的基础知识学习，还要给学生提供必要的操作和交流平台。因为茶道只有在不断的操作和交流活动中才能将理论知识进行渗透吸收。同时，茶室内的布置和道具给学生们营造了一种身临其境之感，能够帮助学生更加有效地吸收知识，提高学习效率。使学生通过选修日本茶道实践课程，学习茶道精神的内涵，加深对日本文化的理解。让《日本茶道文化》课程的教学效果真正达到预期目标。
关于本科日语专业《日本茶道文化》课程设置的研究
