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五、总结 一棵三米高的大树，能够造五千张纸，节约五千张纸，可以保护一棵大树，我们不仅要节约用纸，还要植树来保护我们生活的环境。 板书设计 3、纸的生活实录 教学反思
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4、纸的兄弟姐妹
年级 课题名称 二年级（下） 科目 环境教育 第 周 4、纸的兄弟姐妹 1、了解纸的种类和用途。 2、让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。 3、学会利用废纸制作“环保贺卡”。 1、了解纸的种类和用途 2、学到更多节纸途径 教学目标 教学 重难点 教学方法 实验法、讲授法 教学准备 课件 一、提问导入：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。 二、观察与收集 让学生知道几乎所有地方都能看到纸的身影。 妈妈的钱包 我的书包 家的客厅 大人的办公室 ……. 三、猜纸游戏 一个学生问三个问题后猜出什么纸。 另一个学生只回答“是”或“不是”。 教学过程 让一个学生把眼睛蒙上，只用手摸，看学生能否猜到纸的“兄弟姐妹”（餐巾纸、贺卡、纸币） 四、采访与机录 （一）采访与机录是一种很好的收集资料的方法，让学生完成餐巾纸与手帕使用情况调查。 被采访的人数 用手帕的人数 用餐巾纸的人数 五、角色扮演 邀请两个学生来参与活动——餐巾纸与手帕的对话 学习必备 欢迎下载
六、实践活动 寻找生活中的“过度包装” 怎样才能减少包装呢？ 能让学生提出减少包装的办法并认证。减少包装是节约纸张保护环境。 七、倡议书 让学生齐读教材23页的倡议书并与亲朋好友分享 八、总结 节约用纸从我做起从身边做起。 板书设计 4、纸的兄弟姐妹 教学反思
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5、废纸再生记
年级 课题名称 教学目标 教学 重难点 教学方法 二年级（下） 科目 环境教育 第 周 5、废纸再生记 1、 了解正确处理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。 2、能够区分再生纸和不可再生纸，学习生活中应多用再生纸。 重点：了解正确处理废纸的方法 难点：能够区分再生纸和不可再生纸 讨论法、实验法、讲授法 教学准备 4.大量使用过的白纸。 课件、1.加框的绢网（10厘米×15厘米）、2.报纸、3.水盆 、一、导入 播放25页的图片并提问：有了废纸怎么办？ 二、思考 依次提问 1、找一找，这幅图中，哪些处理废纸的方法是对的，为什么？ 2、哪些处理废纸的方法是不对的，为什么？ 3、想一想，还有哪些处理废纸的好办法？ 三、卖出废纸调查。 卖了多少废纸、卖得多少钱，在卖废纸的过程中，发现了很多问题。例如： 1. 为什么有些纸他们不要？ 2. 为什么不同的纸会有不同的价格？…… 教学过程 四、区分再生纸和不可再生纸。 观察与思考 1. 看插图后想一想，哪些是不可再生纸？ 2. 身体呈灰色的纸都上不可再生纸，想一想它们有什么共同的特点？ 五、小实验——小蔡伦造纸 材料： 1.加框的绢网（10厘米×15厘米） 2.报纸 3.水盆 4.大量使用过的白纸。 学生分组造纸。 学习必备 欢迎下载
过程：浸泡纸浆——把纸浆平铺在绢网上沥水——用布和报纸吸水——取下初步做好的再生纸，重压晾干。 六、阅读思考 1、有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四种森林”，这是为什么？ （1）1吨废纸可生产多少吨再生纸？ （2）如果每年把世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，每年就能使多少公顷的森林免遭砍伐？ （3）800万公顷森林相当于多少座黄山？ 七、宣传多用再生纸 1.收集一些关于再生纸的资料。2.画宣传画，编宣传语。 八、废纸再生记游戏 废品收购站、再生纸专卖店、再生纸加工厂分别贴出招聘启示。哪份工作适合你？去应聘吧，用你的知识赢得一份工作。 九、总结 通过这节课你收获到了什么（废纸和垃圾一样有可回收的和不可回收的） 板书设计 5、废纸再生记 教学反思
二年级下册-环境教育教案-一年级环境教育教案下册
