活动名称:剥豌豆(数学) 活动目标:
1.感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 2.学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:豌豆、分类盒、黑色勾线笔、画有格子的表格、透明袋若干 活动过程:
开始活动
一、 出示豌豆,让幼儿说出豌豆的特征。
基本活动
二、 尝试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数量。 1.师随手拿起一个豌豆:猜猜,这个豆荚中会有几粒豆? 可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。(可进行两次)
2.讨论:如果要把豌豆的数量记录在纸上,可以怎么记录呢? 3. 请一两个幼儿来尝试记录。
针对幼儿的记录情况来交流、讨论。(引导幼儿如何记录得更清楚。)
4.幼儿剥豆数数,并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。 1)引导幼儿每剥一次的豆粒放在分类盒中的每一格,不能混放在一起,剥的时候小心滚落。
2)根据粒数、用清楚的方法记录
3)对能力不同的幼儿给予不同的要求:能力弱、动作慢的幼儿,可以剥2、3次,用自己喜欢的记录方式;能力强的幼儿可以剥5次,
用更清楚的方法记录。
三、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。 1)展示个别幼儿的作业。
2)幼儿相互介绍自己所剥豌豆的情况。
3)引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。
结束活动
游戏:装豆子。
1)师:点心店需要一些豆子,我们把豆子装到袋里送到商店,好吗?
2)幼儿装豆:把刚才自己剥的豆子都装在塑料透明袋里,一边装一边数,共装了几粒豆。
3)送豆。
数学活动剥豌豆
活动名称:剥豌豆(数学)活动目标:1.感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。2.学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。3.培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备:豌豆、分类盒、黑色勾线笔、画有格子的表格、透明袋若干活动过程:开始活动一、出示豌豆,让幼儿说出豌豆的特征。基本活动二、
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