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《鸟的纹样》教案
教学目标：
认知目标：学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。 操作目标：学会用绘画的形式表现鸟的图案。
情感目标：通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。
教学重点与难点：
重点：学会用图案知识绘制鸟，创作鸟的图案。
难点：抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。
课前准备：
收集鸟的彩色图片、范画若干、彩色作业纸、记号笔、油画棒等。
教学过程：
（一）创设情景，引入新课。
1、听！这是什么声音？（播放鸟鸣声）
2、来是小鸟飞进来了呀！找找看，他们都藏在我们教室的什么地方？ （用捉迷藏的形式激发学生的兴趣，自己找到鸟的图片。） 3、引导学生观察其外形特征，并说说喜欢它们的理由！ 同学们喜欢鸟吗？
你最喜欢什么鸟？（说出鸟名字）
你为什么喜欢它？（它非常可爱、羽毛漂亮、色彩鲜艳）
4揭题板书：同学们这么喜欢鸟，今天我们就一起来学习鸟的纹样。 出示课题：鸟的纹样 （二）欣赏对比、讲授新课 1、学画外形
欣赏对比，外形简化。
看！它是谁啊？（多媒体出示企鹅） 再看它又是谁啊？（出示画的企鹅图）
同样是企鹅，它们有什么不一样呢？什么地方发生了不变化？（引导学生进行对比，并回答：外形更简化、概括了。） 出示文字：外形简化
（1）欣赏对比，变形夸张。
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再看这是谁啊？（多媒体出示啄木鸟） 同上，对比它们有什么不一样？引出变形夸张！ 出示文字：变形夸张 （2）想象构思、激发欲望
老师还带来了许多鸟的朋友，看看它们又可以怎么变呢？
逐一出示猫头鹰、鹈鹕、鹦鹉、鸵鸟的图片，请学生说说你准备怎么变？ 学生边回答教师边出示变形图，让学生进一步的了解简化、变形、夸张。 （3）组讨论
说说你们手中的鸟怎样进行夸张变形？ （4）师示范画
同学们都将你们手中的鸟进行了大胆的夸张变形，有的还很有创意呢！那我们第一步就要将夸张变形后的鸟的外形画出来。（师边画边讲解）
2、添画纹样
（1）单有外形还不够美丽，怎么办？（添画纹样） 什么是纹样？
可以用什么样的纹样来装饰呢？
引出点线面，师边讲解边在刚才画的孔雀图上添画点、线、面。 并出示文字：点线面
出示范作孔雀2:点线面可以综合运用,画的时候要注意有主有次,避免杂乱、烦琐，要有条理而不单调，有变化而不混乱。
（2）我们除了用点线面来装饰纹样，还可以怎样把它变得更漂亮？ 生：涂上鲜艳的颜色，出示范作猫头鹰（纹样的对称） 用鲜艳的颜色画出鸟的纹样就更漂亮了。 出示文字：色彩鲜明
（3）教师小结：这些鸟的纹样是用夸张变形的方法，运用点线面结合的形式，加上鲜艳的色彩画出来的。
（三）学生练习，教师辅导
播放音乐：让我们一起给小鸟穿上美丽的衣服，让我们在鸟的世界里尽情畅想吧！ 学生创作，教师巡回辅导，关注有困难的学生，给予适当的帮助！ （四）展示作品、评价总结
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展示：鼓励学生自己将画好的作品展示到黑板上。 自评：谁来介绍介绍自己的作品？
互评：你最喜欢这些作品中的那幅？为什么？
延伸：今天，我们画了这么多鸟的纹样的作品，那么，在生活中你还在哪些地方见到过鸟的纹样呢？（衣服上、首饰上、帽子上、床单上……）
总结：鸟的纹样在我们的生活中随处可见，鸟是我们的朋友，我们一定要保护它！
苏少版-美术-四年级下册-《鸟的纹样》教案
