河南省驻马店市中小学《教育基础知识测试》教师教育招聘考试 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. “进去，只留下脚印；出来，只带走照片”，这句话看似简单，但却包含了一个重要的道理，它直观地 提示我们，依托生态发展旅游，必须 自然规律， 保护生态环境。
A．遵循 注重 B．遵照 强调 C．遵守 注意 D．尊重 重点【答案】C
2. 根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（ ）。 A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段 C、相对功利取向阶段 D、寻求认可取向阶段【答案】A
3. 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?（ ） A、有些婴儿听到音乐会露出笑容 B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子【答案】C
4. 下列有关作品表述不准确的一项是（ ）。 A、《天王送子图》是唐代画家阎立本所作，重视对人物神韵的把握 B、《人间喜剧》是法国 19 世纪批判现实主义文学作家巴尔扎克的代表作 C、中国四大古典文学名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 D、《诗经》是中国第一部诗歌总集，乃至整个中国文学的一个光辉起点【答案】A
5. 法律体系主要指某一国家全部的现行（ ）。 A、国内法B、国际法 C、国内法和国际法 D、国际条约和国际惯例【答案】A
6. 建立良好的班集体有利于（ ）。 A、发现人的价值B、发掘人的潜能 C、发挥人的力量 D、发展人的个性【答案】D
7. 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生 兴趣，易引起学生（ ）。 A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣【答案】B
8. 注意是一种（ ）。 A、独立的心理过程 B、认知风格C、心理现象 D、个性特征【答案】C
9. 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于
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（ ）。 A、学科课程B、活动课程 C、显性课程 D、隐性课程【答案】D
10. 一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ ）。 A、幼儿园B、小学 C、中学 D、大学【答案】C
11. 在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务， 进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种方法是（ ）。
A、说理教育法 B、榜样示范法 C、自我教育法 D、品德评价法【答案】C
12. 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（ ）主要应考虑的就是如何使 学生原有学习需要得到满足。
A、直接发生途径 B、直接转化途径 C、间接发生途径 D、间接转化途径【答案】A
13. 《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ ）。 A、循序渐进B、温故而知新 C、藏息相辅 D、长善救失【答案】A
14. 中小学教师资格由（ ）教育行政部门认定。
A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市【答案】A
15. 要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（ ）。 A、长善救失B、循序渐进 C、因材施教 D、教学相长【答案】B
16. 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）的角色。
A、“家长代理人” B、“知识传授者” C、“学生楷模” D、“心理调节者”【答案】B
17. 购买债券所得到的利息收入属于（ ）。
A、按劳分配收入 B、剥削收入 C、按生产要素分配收入 D、风险收入【答案】C
18. 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（ ）。 A、人工饲养的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩； C、所有灵长类； D、个别野生黑猩猩【答案】B
19. 下面哪一项不是个体发展规律性的表现?（ ） A、从简单到复杂B、由一般到特殊 C、由头到脚 D、由四周到中间 【答案】D
20. 《未成年人保护法》规定，各级人民政府应当创造条件，（ ）适合未成年人文化生活需要的活动场 所和设施。
A、建立、改善 B、支持、改善 C、建立、保护 D、改善、保护【答案】A
二、多选题
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21. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ）。 A、儿童中心论B、环境决定论 C、社会本位论 D、个人本位论E、教师中心论【答案】CD
22. 学校文化最终要表达这样一些内容（ ）。 A、对人性的理解B、对集体的看法 C、对学习、工作的态度 D、对学校功能及社会责任的理解 E、教育的理想与追求【答案】ABCDE
23. 行政强制有哪些情形的，中止执行：（ ）。 A、当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力的 B、第三人对执行标的主张权利确有理由的C、执行可能造成难以弥补的损失且中止执行不损害公共利益的 D、行政机关认为需要终结执行的其他情形【答案】ABC
24. 以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（ ）。 A、有教无类B、学而优则仕 C、学不躐等 D、化民成俗，其必由学 E、不愤不启，不悱不发【答案】CD
25. 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。 A、动机原则B、结构原则 C、程序原则 D、强化原则 E、效果原则【答案】ABCD
26. 依从阶段的行为具有（ ），随情景的变化而变化，处于该阶段的态度与品德水平较低。 A、自觉性B、主动性 C、盲目性 D、被动性 E、不稳定性【答案】CDE
27. 教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（ ）的原则。
A、依靠积极因素克服消极因素 B、正面引导与纪律约束相结合 C、严格要求与尊重信任相结合 D、集体教育与个别教育相结合E、理想性和现实性结合【答案】BC
28. “三个面向”主要是指（ ）。 A、面向 21 世纪B、面向现代化 C、面向世界 D、面向信息化 E、面向未来【答案】BCE
29. 城市劳动力供给受哪些因素影响？（ ）A、城乡人口再生产 B、劳动适龄人口的规模 C、劳动力参与率 D、劳动力流动【答案】ABCD
30. 课程设计的方法大致有（ ）。 A、主观法B、客观法 C、实验 D、经验法 E、活动分析法 【答案】ABCDE
31. 教学策略的基本特征有（ ）。 A、灵活性B、可操作性 C、计划性 D、综合性 E、层次性 【答案】ABD
32. 行政处罚的实施机关有（ ）。 A、行政机关B、法律法规授权的组织 C、人民法院 D、法定的受行政机关委托的组织【答案】ABD
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33. 下列说法错误的是（ ）。
A、自我效能感理论最早是由韦纳提出的 B、可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关 C、为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机 D、根据成就动机理论，学生最有可能选择成功概率约为 70%的任务 E、“为中华之崛起而努力”属于远景性动机【答案】ACD
34. 活动课程（ ）。 A、又称为经验课程 B、重视儿童直接经验的培养 C、以儿童发展为中心D、缺点在于儿童获得的知识不系统、不完整 E、有利于增强学生的社会适应性【答案】ABCDE
35. 心理发展的不平衡性体现在（ ）。 A、个体不同系统在发展速度上的不同 B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同 D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 【答案】ABCE
36. 属于传统教学手段的有（ ）。 A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B、裴斯泰洛齐的“算术箱” C、幻灯机、电影、录音机D、福禄贝尔的“恩物” E、粉笔、黑板、模型、标本【答案】ABDE
37. 道德情感包含多方面内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（ ）。 A、爱国主义情感B、义务感 C、责任感 D、羞耻感 E、自卑感【答案】BCD
38. 下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。 A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度 C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容 E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE
39. 学生受教育权主要有（ ）。
A、人身权 B、受完法定年限教育权 C、身心健康权 D、学习权 E、公正评价权【答案】BDE
40. 常用的精加工策略有（ ）。 A、记忆术B、做笔记 C、提问 D、列提纲 E、画关系图【答案】ABC
41. 下面关于霍夫曼比例的描述正确的是（ ）。
A、它的提出者是德国的经济学家 B、这一比例的提出是在 1931 年C、它反映的是消费资料工业的净产值与资本资料工业的净产值的比例 D、工业化过程中霍夫曼比例是不断下降的【答案】ABCD
42. 以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（ ）。
A、有教无类 B、学而优则仕 C、学不躐等 D、化民成俗，其必由学 E、不愤不启，不悱不发【答案】CD
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43. 教育目的制定的客观依据是（ ）。 A、儿童身心发展的规律 B、生产力和科技水平 C、一定社会的政治经济制度 D、社会历史进程E、制定者的哲学理念和理想人格【答案】ABCD
44. 《宪法》明确规定，（ ）受国家的保护。
A、婚姻 B、母亲 C、儿童 D、家庭【答案】ABCD
45. 与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ）。 A、计划性B、实用性 C、客观性 D、科学性 E、广泛性【答案】BE
46. 中小学教育评价的内容包括以下哪几个方面（ ）。 A、学生发展评定 B、管理水平评价C、教师授课质量评价 D、学生活动效果评价 E、课程和教材评价【答案】ACE
47. 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（ ）。
A、爱护、尊重和信赖学生 B、引导学生参与情境的创设 C、合理正确、明确具体和严宽适度 D、督促学生切实做到 E、发扬民主，获得群众的支持【答案】ACD
48. 影响教育发展的规模和速度的因素有（ ）。 A、生产力水平B、自然环境 C、政治经济制度 D、科技进步 E、人口状况【答案】ABCE
49. 教育目的有哪些作用（ ）。
A、导向作用 B、激励作用 C、评价作用 D、选择作用 E、协调作用【答案】ABC
50. 我国现阶段除按劳分配这种主体分配方式外，还存在着其他分配方式（ ）。 A、按劳分配以外的劳动收入B、经营收入 C、资产收入D、管理和知识产权类的收入【答案】ABCD
51. 教育自身的现代化具体包括（ ）。 A、教育条件设备的现代化 B、教师素质的现代化C、教育观念的现代化 D、教育内容的现代化 E、教育作用的现代化【答案】ABCD
52. 美国民主主义的教育目的包括（ ）。 A、自我实现的目标B、人际关系的目标 C、经济效率的目标 D、公民责任的目标 E、共产主义的目标【答案】ABCD
53. 概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（ ）。
A、名称 B、内涵 C、外延 D、变式 E、比较【答案】ABC
54. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。 A、知识观B、学习
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2020年河南省驻马店市中小学《教育基础知识测试》教师教育招聘考试
