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探索新时代增强大学生思想政治理论课获得感的途径
作者：马莉莉
来源：《青年与社会》2024年第13期
摘 要：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，探索新时代增强大学生思想政治理论课获得感的途径，有助于增强大学生思想政治理论课获得感和思政教育实效性，帮助大学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，成长为中华民族伟大复兴中国梦的追梦人和筑梦人。
关键词：新时代;思想政治理论课;获得感
我国高校人才培养的目标是为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的。立德树人是我国的教育方针，所以作为我国高校的大学生，在校期间学习专业知识时必须首先加强思想政治理论的学习，高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是高校德育教育的重要组成部分，是践行立德树人教育方针的关键课程。大学生要不断加强对思想政治理论课的学习，提高自身的政治理论和思想道德水平，做社会主义现代化建设的合格建设者和接班人，中华民族伟大复兴中国梦的追梦人和筑梦人。但现实情况是高校大学生思想政治理论课的获得感普遍不强，高校思想政治理论课实效性有待进一步提高。 一、当前高校大学生思想政治理论课的获得感状况
当前，相当数量的高校学生对思想政治理论课学习缺乏兴趣，获得感不强，笔者对郑州南大学城的8所大学的部分大学生进行问卷调查，调查结果发现，超过60%的大学生表示，高校思政理论课理论性太强，比较枯燥，学生很难对其感兴趣，部分老师本身理论水平不高，对热点、难点问题讲不透，导致学生很难对其信服。部分高校思政课教师教学内容和教学方法过于简单机械、教学手段单一等各种原因导致大学生思想政治理论课获得感不强。 二、当前高校大学生思想政治理论课的获得感普遍不强的主要原因 （一）部分高校思政课教师存在理论水平不高
目前部分高校思政课教师还存在理论水平不高，理论素养相对缺乏，对学生思想深层次的理论困惑进行阐释的能力不足的现象，甚至还存在有些高校思政理论课教师自身理论基础薄弱，对中国化的马克思主义理论理解不透彻，所以对热点、难点问题讲不透，在对学生进行理论宣讲时做不到理直气壮讲好思政课，学生往往很难对其信服。甚至有个别教师自身思想已被
探索新时代增强大学生思想政治理论课获得感的途径
