世界近代、现代思想和科技
广东省佛山市三水实验中学 夏克传 邮码：528100
考纲具体内容：1．（2）文艺复兴 2．（2）欧洲启蒙运动
一、依据新课标和高考考纲，对知识点进行全面梳理。
以启蒙运动为例： 【课标考点】
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。了解启蒙运动兴起的原因、性质、核心内容及历史影响。
【解析考点】
1、简述启蒙运动的兴起原因、性质及思想核心、影响。 （1）兴起根本原因：资本主义经济的发展。
（2）性质：资产阶级反对封建统治与教会特权的思想解放运动。
（3）核心思想：提倡理性，把批判锋芒指向封建专制制度及其宗教思想体系。 （4）影响：①是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
②它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
2、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要著作、主要观点及简要评价。 孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，提出了著名的著三权分立学说，这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
伏尔泰：强烈反对天主教会，称教皇是“两足禽兽”。他是法国启蒙运动的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。后人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪”。
卢梭：阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主义”的口号，主张创立民主共和国。代表作是社会契约论》。
康德：在《纯粹理性批判》一书中，提出“人不是他人的工具，而是自身的目的”。康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
二、充分运用列表的形式，将有关文艺复兴与启蒙运动的内容进行扼要提炼整理。
1、文艺复兴的主要成就 领域 代表人物 但丁 彼特拉克 文学 薄伽丘 代表作 《神曲》 《歌集》 《十日谈》 主要思想或地位 对教会的丑恶现象表达了憎恨。 提出要以人的学问代替神的学问。 抨击封建道德和教会禁欲思想，宣扬人类平等，主张发展人的个性。 莎士比亚 达·芬奇 艺术 米开朗琪罗 拉斐尔
2、启蒙思想家及其思想 代表人物 主要著作 思想主张 抨击天主教会；反对君主专伏尔泰 《哲学通信》、《路易十四时代》 制，倡导君主立宪；提倡天赋人权；法律面前人人平等。 孟德斯鸠 《论法的精神》 倡导天赋人权；反对君主专制；提出三权分立。 天赋人权；社会契约论；人民主权说。 总结了启蒙思想，提出要自由也要自律。 《大卫》 《西斯廷圣母》 雕像体现人性的思想意志、精神气质 通过宗教题材展现人性的美 《哈姆雷特》等 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 热情讴歌人的伟大和高贵 歌颂人的美及人的丰富的思想感情 卢梭 《社会契约论》 康德
《纯粹理性批判》 三、 联系比较文艺复兴与启蒙运动 1、文艺复兴与启蒙运动
时间 根本原因 文艺复兴 14、15世纪 资本主义萌芽 启蒙运动 17、18世纪 资本主义发展 相同点 资本主义的发展的结果 内容 以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福(矛头、核心) 以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资产阶级政权。(矛头、核心) 英法到世界，中心在法国 代表新兴资产阶级思想、主张和观点 进程 意大利到欧洲，中心在意大利 一国兴起迅速波及其他国家 影响 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展； 冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。 在近代自然科学发展的基础上兴起的。 都促进思想解放，为资产阶级取得统治地位作了思想准备。 与自科关系 性质
促进了自然科学的产生 都有利于自然科学的发展 资产阶级反封建的思想解放运动 2、联系中国思想解放的历程，进行联系比较。 （1）明清之际的思想批评与欧洲启蒙运动比较（略）
（2）19世纪末中国维新变法思想与18世纪法国启蒙思想（略）
5．17世纪至20世纪初的自然科学 11．现代科学技术
新科学技术革命的兴起与发展；第三次科技革命的特点与影响
一、通过列表法列举17世纪至20世纪初的自然科学，与三次科技革命简况。 1、17世纪至20世纪初的自然科学概况 国家 人物 成就 作用地位 近代数法国 笛卡尔 提出解析几何学 17世纪，数学的发展突飞猛进；把形与数统一起来，实现了从常量数学向变量
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