龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中历史作业设计的注意事项
作者：季春林
来源：《文理导航》2010年第31期
教学需要反馈，通过反馈老师可以了解学生学习情况，改进教学。作业是重要的反馈形式。完成作业，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，可以提高学生素质，理解、巩固课堂教学内容。随着教改的深入，新课标的推行，历史作业的设计也有了重大变革。这里结合历史教学实践，谈谈历史作业设计的注意事项。
一、质量第一
传统教育，题海战术，事倍功半。今天的素质教育，提倡培养学生的创新和解决问题的能力。要求作业能够抛弃题海，巧练精练，培养学生多种能力。这就需要老师努力提高习题质量，精心设计，使学生达到举一反三、触类旁通、事半功倍的练习效果。
二、形式需要多样化
历史作业题型一直以填空、选择、判断、问答为主，主要考察学生知识点掌握情况。传统的作业，设计上多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练。很多作业仅仅把课本的内容搬到了作业本上，使学生形成一种定向、定势思维。不利于学生形成创新思维，达不到练习的目的。
其实在作业形式上，更加需要活泼和多样化。需要做到传统与开放相结合，书面与口头相兼顾，独立与合作相渗透。教师可以联系自己平时观察、了解、分析、收集、交流等活动所得。设计一些学生乐于参加的作业，寓教于乐，寓教于练习，使作业练习成为快乐的主动需要的活动。例如：撰写历史小论文，组织故事会、历史小剧场、现场抢答赛，自编历史歌谣，自己命题，办历史小报，小型辩论会，手工制作，实物收集，网络释疑等。当前的历史课程具有鲜明的实践性。结合这一特点和当地地方史资料，我们还可以设置一些实践活动类作业，如组织学生参观当地的历史纪念馆、历史遗址、撰写历史新闻、采访历史事件见证人等，让学生在快乐中完成作业。在活动中完成练习。
初中历史作业设计的注意事项
