《机能实验学》教学大纲
课程编码: 。 学 分: 1.5。 总 学 时:48学时。
先修课程:人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。 适应专业:药学、药物制剂。 教材:
1、《生理科学实验教程》,丁报春主编,2006年版,人民卫生出版社. 参考教材:
2、胡还忠. 医学机能学实验教程,北京:科学出出版社,2007年,
3、秦晓群,邓汉武,邓恭华等. 机能实验学.北京:世界图书出版公司,2002. 4、郑恒. 医学机能实验学. 北京:中国医药科技出版社,2003.
5、尢家騄,朱新裘,马建中. 机能实验学.长沙:湖南科技出版,2004. 一、课程地位、目的和任务
(一)课程的地位 机能学科包括生理学、病理生理学及药理学,将此三门学科的实验内容有机融合起来形成的一门综合实验学科——机能实验学,是我校教学改革的重要成果。机能实验学包括三部分:机能学基础实验、机能学综合实验和学生创新性实验。机能学基础实验是通过经典的生理学、病理生理学及药理学实验,培养学生掌握基本实验技术和方法,熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用,独立完成实验操作、结果分析、实验报告等,为学习机能综合实验打下坚实的基础;机能学综合实验是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线,将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验,通过观察动物在正常状态下其功能活动规律、复制某些疾病的急性动物模型后观察其病理状态下功能活动的改变并探讨分析疾病发生发展过程和机制、自行选择和利用某些药物及手段进行治疗并分析其药物学作用原理及其作用机制等,这一贴近临床和理论联系实际的实验模式,以达到培养和提高学生综合全面分析解决问题的能力,求实、严谨的科学作风和基本科研素质,及协作、互助的团队精神。 (二)课程的目的
1.人体机能学是研究人体机能活动规律的科学,机能实验学的主要目的是通过了解机能实验学的任务、内容、研究方法与发展,加强学生对机能实验学基本知识的认识,重点培养学生基本技术和基本技能,增加学生自己动脑、动手的机会,培养学生基本科研素质,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学思维和探索发现能力。
2.熟练掌握机能学实验的基本操作技术:包括动物的捉拿、两栖类动物手术常规(破坏脑脊髓、剪去躯干上部与内脏、剥皮及分离两腿、游离坐骨神经,制备坐骨干标本、制备坐骨神经腓肠肌标本),哺乳类动物手术常规(麻醉、固定,气管插管、分离颈部神经和血管、颈总动脉插管、蛙心插管、胆总管插管、膀胱插管等)
3.系统掌握机能实验学基本实验仪器的正确使用。特别是BL-420生物实验系统和6240生物电信号处理系统的应用。
4.掌握药物剂量的计算,实验动物的选择和动物编号、捉拿与固定、给药、麻醉与取血的方法。
5.熟悉并掌握一些常用实验模型的制备方法和药物作用。掌握病理模型的复制方法:高钾血症、肺水肿、缺氧、失血性休克、肝性脑病、急性肾衰等。
6.掌握机能学实验常用指标的观察方法:血压、心率、呼吸幅度、呼吸频率、血气、血氧、血液动力学、血粘度及某些生化指标。
(三)课程的任务
1、承担全院医学专业学生的生理学、药理学、病理生理学三门课程的实验课教学任务,先后开出15项实验。培养学生的动手操作机能和创新能力
2、承担培养中青年师资的任务。积极开展青年教师授课竞赛和教学竞赛等活动,努力提高授课质量与授课能力。组织机能学实验室全体老师进行系列讲座,营造了浓厚的学习氛围。加强与省内、外兄弟院校实验室的学术交流,密切关注国内、外实验室建设的最新动态,不断加强自身建设,敢于创新,并为筹备、开办“长沙医学院医学生机能学实验假期学校”和面向全省和全国各类医学院校开办“医学机能学实验与技术高级研修班”,将把我院省级示范性机能学实验室创建为国家级示范性实验室学而努力。 二、课程基本要求
本课程主要是以动物为研究对象的一门实验学。教学方式是在教师的指导下,由学生自己动手完成有关的实验。要求学生实验前必须预习,明确实验目的,了解实验内容与方法,考虑实验中应注意的事项及安排实验的步骤。实验中应认真操作,仔细观察实验现象并加以分析,作好原始记录,正确处理实验数据,分析实验结果,并作出准确可靠的结论。实验时应遵守实验室纪律,注意安全,保持整洁。
(一)基本理论和基本知识
1、掌握机能实验学的基本理论、基本知识 机能学基础实验和机能学综合实验。机能学基础实验是通过经典的生理学实验,
2、培养学生掌握基本实验技术和方法,熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用。 (二)基本技能
熟悉机能实验学的正常生理指标(人、实验动物等)、实验操作步骤、实验结果、实验记录方法及结果分析
三、学时安排 序号 实 验 内 容 类 型 3 必修 备注 学时 要求 常用实验仪器、器械、溶液、实验动物基础性 1 的介绍以及常用动物的捉拿、固定给药途径、处死方法 2 3 4 5 6 7 综合性 硫酸镁的导泻作用及原理分析 理化因素与药物对离体小肠运动的调节 综合性 刺激强度、刺激频率对蛙骨骼肌与心室综合性 肌收缩的同步比较 离体蛙心灌流及某些离子、药物对离体综合性 蛙心活动的影响 蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收缩和代偿间歇 用的观察 8 神经干兴奋传导速度和不应期的测定 9 尿液生成的影响因素及药物作用 10 不同给药途径对药物作用的影响 12 有机磷酸酯类中毒及解救 13 动脉血压的调节及药物的影响 14 肝功能损害对药物作用的影响 15 磺胺类药物血浆半衰期的测定 16 创新性实验的设计
四、考核与考试
总学时 综合性 综合性 综合性 综合性 综合性 综合性 综合性 设计性 综合性 2 3 3 3 3 3 3 5 3 2 3 4 3 5 必修 选修 必修 必修 选修 选修 选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 神经干动作电位的引导及局部麻醉药作综合性 11 链霉素的毒性反应及氯化钙的拮抗作用 综合性 48 考核方式: 机能实验学作为一门独立课程开设。考试考核项目包括平时(实验报告、实验态度、实验操作、实验设计等项目);实验操作考试;实验理论考试。
成绩构成:实验操作考试占50%;实验笔试占40%;平时(包括实验报告、实验态度、
实验操作、实验设计等项目)占10%。
五、课程基本内容
(一)常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的介绍、动物的捉拿、
固定方法、给药方法及实验动物处死方法
[目的要求]
掌握常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的使用及动物的捉拿、固定方法、给
药方法及实验动物处死方法。 [实验学时]3学时 [实验内容]
常用手术器械的使用、RM-6240多道生理信号采集处理系统的使用,家兔、小白鼠、青蛙的捉拿及固定、给药、处死方法 [教学方法]
讲授法?、讨论法?、启发式?、 自学辅导法□、练习法(操作)? 、读书指导法?、 PBL(以问题为中心的教学法)□ 、其他□ [教学手段]
板书? 实物? 多媒体? 挂图□ 模型□ 投影? 幻灯□ 录像□ CAI(计算机辅助教学)?
(二)硫酸镁的导泻作用及机制分析 [目的要求]
1. 掌握观察硫酸镁对肠道的影响,分析其作用机制。 2. 了解练习小白鼠灌胃法、小白鼠颈椎脱臼处死法。 [实验学时]2学时 [实验内容]
给动物用硫酸镁进行灌胃,解离出肠道难吸收的Mg2+而迅速升高肠内渗透压,使肠腔容积增大,反射性的增强肠蠕动而引起导泻,1、硫酸镁对场内毒物的排泄作用;2、灌胃给药;3、灌胃给药与腹腔注射硫酸镁后动物的反应有何不同。
[教学方法]
讲授法?、讨论法?、启发式?、 自学辅导法□、练习法(操作)? 、读书指导法?、 PBL(以问题为中心的教学法)□ 、其他□ [教学手段]
板书? 实物? 多媒体? 挂图□ 模型□ 投影? 幻灯□ 录像□ CAI(计算机辅助教学)?
(三)理化因素与药物对离体小肠运动的调节 [目的要求]
1、 学习哺乳类动物离体器官的灌流方法。
2、 观察小肠平滑肌的生理特性理化因素对平滑肌的自律性和紧张性的影响。 [实验学时]3学时 [实验内容]
通过给予离体小肠滴注乙酰胆碱、肾上腺素、盐酸、氢氧化钠,观察对小肠平滑肌自律性活动和紧张性的影响。
1、腹部手术操作; 2、离体小肠标本的制备;
3、RM-6240生物信号采集处理系统记录离体小肠收缩波形。 [教学方法]
讲授法?、讨论法?、启发式?、 自学辅导法□、练习法(操作)? 、读书指导法?、 PBL(以问题为中心的教学法)□ 、其他□ [教学手段]
板书? 实物? 多媒体? 挂图□ 模型□ 投影? 幻灯□ 录像□ CAI(计算机辅助教学)?
(四)刺激强度、刺激频率对蛙骨骼肌与心室肌收缩的同步比较 [目的要求]
1、 熟悉蛙类手术操作方法。