因素二：监督管理
因素解释：是评估本岗位在监督管理方面所负有的责任。是从下属人员的种类和下属人员（直接下属和间接下属）的数量两个维度进行考察。 1 下属工作种类 下属为担任同下属人数 类或重复性工(直接/间接) 作的员工?1 2 3 4 5 6 7 8 1~3 4~10 11~50 51~100 101~300 301~500 501~1000 1000以上 10 20 30 40 50 60 70 80 2 ?下属中包括专业人员但不包括基层管理人员?20 30 40 50 60 70 80 90 3 ??下属中既包括专业人员又包括基层管理人员?30 40 50 50 60 70 80 90 100 4 下属中既包括专业人员又包括中层管理人员?40 50 60 70 80 90 100 110 5 下属中既包括专业人员又包括高层管理人员 50 60 70 80 90 100 110 120 6 下属包括专家和最高级管理层 60 70 80 90 100 110 120 130 备注：1、间接下属人数包括：直接下属所具有的所有下属的总人数以及垂直职能部门的上级相关岗位所要予以工作指导的下级相关岗位的人数。
因素三：工作责任
因素解释：考察任职者所在职位承担工作的受控程度和承担责任的领域，它是从工作责任的范围和完成工作的独立性两个维度来考察。 1 范围 重复独立性 性的10 30 40 50 60 70 90 2 简单相似的工20 40 50 60 70 80 100 3 承担部门中某一职能/业务的部分工作 30 50 60 70 80 90 110 4 承担部门中某一职能/业务的工作 40 60 70 70 80 90 100 120 50 70 80 90 100 110 130 65 85 95 105 115 125 145 5 承担不同职能/业务的工作 6 领导一个职能/业务部门 7 领导两个/更多的职能/业务部门 80 100 110 120 130 140 160 8 全面负责公司主要活动的管理 100 120 130 140 150 160 180 活动 作 1 任务明确，随时受到上级指示和控制 在一定职责范围内开展工2 作，受到程序监控，有较小自主性 根据常规方法和惯例进行3 工作，检查控制在事后，有一定独立性 在职能政策和方针框架下4 工作，独立做出分析判断，结果受控制，有较大独立性 5 在公司目标的指导下开展工作，结果受控制 根据公司目标工作，由总经理控制 根据董事会制订的目标和原则工作，由董事会控制 6 7 因素四：沟通协调
因素解释：评估本职位在必须同他人交往时的方式和程度、层次。从沟通目的、频率、范围三个维度评价。 1 沟通目的 沟通频率 一般礼节性的要求，或是传递、获得信息 10 20 40 30 客户、相关企业、政府部门，不同子公司之间高难度的沟通 2 50 主要在组织内部进行 30 40 40 50 客户、相关企业、政府部门，不同子公司之间高难度的沟通 2 70 主要在组织内部进行 通过沟通对他人施加影响、要求与他人合作，如谈判、销售、采购等 30 60 80 客户、相关企业、政府部门，不同子公司之间高难度的沟通 2 50 60 100 对整个组织发展有重大影响的谈判和决策 50 80 70 2 3 只需少量、定期、内1 容明确、难度很低的 沟通 需要定期/不定期地2 进行有一定难度的人际沟通 沟通是该职位本质的一部分，必须经过3 广泛、深入的沟通以 保证任务完成。 主要在组织内部进行 沟通范围 1
1 1 因素五：知识技能
因素解释：知识技能是衡量任职者从事本岗位工作所应具备的知识、技能与经验的范围和水平，同时包括任职者获得这些知识技能所需的相应教育水平。
1 知识/技能经验 基本无需 教育和培 训，可以在 几天内掌 握从事的 工作任务 教育水平 10 20 30 45 60 2 需要几天到几个月的培训或工作经验，以及从事简单的、常规的或重复性的工作的知识与技能 25 35 45 60 75 3 需要简单应用单一专业领域的标准规则、程序 40 50 60 75 75 90 4 需要应用几个专业领域内的标准规则、程序或掌握并熟练应用一个专业领域内的标准规则、程序 55 65 75 90 105 5 除应用外，还需要掌握某专业领域内的原理、概念与方法，完成复杂、多样、无标准化程序的工作，或对从事类似工作的下属有管理经验 70 80 90 105 120 6 需要具有系统、广泛、深入的专业领域的经验，或对从事差异性工作的下属有深入管理的经验 85 95 105 120 135 7 需要系统掌握一个/几个领域内的广泛、深入的原理、概念与方法，成为解决复杂问题的专家，具有指导、发展领域内专业人才的能力 100 110 120 135 150 8 具有一个/几个领域内精湛、前沿的知识技能，开拓该领域的理论、策略和方法，成为具有国内/国际声誉、解决最具有挑战性问题的专家 120 130 140 155 170 1 初中及以下教育水平 高中/技校/职高/中专 大学专科 大学本科 硕士及以上 2 3 4 5
因素六：问题解决
因素解释：考察任职者在开展本职工作时，所面临问题的本质、数量、多样性、复杂程度，以及对分析问题情境和做出结论的困难度与创造性要求。 1 复杂性 创新性 任务、活动清晰、简单，基本上每天都是一样的，很少有选择余地 10 20 30 40 50 60 70 2 任务由几个相互联系的步骤、程序和方法构成；完成任务需要基于知识和经验做出一点分析 20 30 40 50 60 70 80 3 面临的问题以及解决方法和行动同以往的场合相似，需要一些分析，在几个方法中选择 30 40 50 50 60 70 80 90 4 面临的问题和情境总在变化，需要分析推理以获得解决方法，可以参考现有的解决方法，但无法直接利用现成的做法 40 50 60 70 80 90 100 5 面临的问题复杂、多样，需要复杂、广泛和细致的调查分析 50 60 70 80 90 100 110 6 面临的问题复杂多样，需要基于多领域、深层次、复杂、大量的信息，做出分析、判断和决策 60 70 80 90 100 110 120 7 面临的问题通常是独特的，无论在企业内部或外部以前都没有处理过，没有已知的先例可以借鉴 70 80 90 100 110 120 130 1 无须创造改进，一切已有明确规定 2 基于现行办法的一般性更新 3 4 5 6 7 从先前内部的业务经验中获得帮助，改进现有方法和技术 从先前内部的企业经验中获得帮助，创立新的方法和技术 从外部的企业经验中获得帮助，创立新的复杂方法和技术 进行前所未有的新发明，无任何先前的经验或应用 在科学前沿领域的新发明，产生跨行业的深入广泛影响
IPE岗位评价因素表
