课题：黄州快哉亭记
【学习目标】
1、读懂文章第一、二自然段，疏通文言字词含义； 2、领略第一自然段作者描绘的江流壮大景象； 3、了解快哉亭命名原由。 【学习重难点】
重点：快哉亭命名缘由； 难点：重点实词虚词含义。
一、问题导学。
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。请回忆初中学过的《桃花源记》《岳阳楼记》，完成下列填空，并结合课文注释初读《黄州快哉亭记》，说说你对“快哉”二字的理解。
《桃花源记》作者是陶渊明 ，该篇通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满之情。 《岳阳楼记》作者是范仲淹 ，该篇着重描写登岳阳楼所见所闻，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，传达“不以物喜，不以己悲”的乐观精神和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。
《黄州快哉亭记》作者是 苏辙 ，本篇情、景、事、理浑然一体，“快哉”二字意思为 _______参考：爽快/自在/_____ 二、知识梳理。 （一）作者简介
苏辙，字子由，晚年因为隐居于颖水之滨，故自号颖滨遗老，读书学禅以终，谥号文定。 苏辙性格沉静，资禀敦厚，其文平稳朴实，亦如其人，苏轼对苏辙文章风格的评语：“子由之文，词理精确，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。”苏辙作品集名为《栾城集》。其人生观深受其父兄影响，与其父苏洵、其兄苏轼，合称三苏，皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪。 （二）写作背景：
元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以志纪念。此三人均遭贬官的命运，但面对挫折却有着极其相似的乐观的处世态度。
（三）第二自然段提及“曹孟德、孙仲谋??周瑜、陆逊??；其流风遗迹，亦足以称快世俗”所列举四人史实：
(1)曹操：建安元年，迎汉献帝于洛阳，又奉帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。建安五年，官渡一战，击败袁绍，结束中原二十年之久的战乱。
(2)孙权：继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三年，与刘备合力破曹操于赤壁，从此西联蜀汉、北抗曹魏，形成三分天下的局面。
(3)周瑜：建安十三年，曹操率兵南下，瑜与刘备合兵，大败操兵于赤壁。
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(4)陆逊：孙策之婿，曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营。黄武七年，与魏将曹休战于皖，大败魏师。 （四）段落大意：
第一段：连写三层水势之变，呈现水势之波澜壮阔，并概述盖亭的目的。 第二段：说明命名的双重原因。 三、预习自测
1、给下列加点字词注音。
沅（yuán） 沔（miǎn ） 子瞻（zhān ） 东西一舍（sha ） 风开云阖（ h? ） ．．．．．变化倏（shū）忽 舟楫（ jí） 草木行（ háng ）列 皆可指数（shǔ） ．．．．睥（pì ）睨（nì） 骋（chěng）骛（wù） 飒（ sà ）然 而风何与（yù ）焉 ．．．．．．会（ kuài ）计 蓬户瓮（wang）牖（yǒu ） ．．．濯（zhuó）长江之清流，揖（yī）西山之白云 之所以悲伤憔悴而不能胜（shēng）者 ．．．2、解释下列文段中的加点字词和特殊句式。 【1】江（长江）出西陵，始得平地，其流奔放肆大（开阔浩大不可阻挡），南合湘、．．．沅，北合汉、沔，其势益张（更加阔大）。至于赤壁之下，波流浸灌（水势浩荡），与海相．．．．若。清河张君梦得，谪居齐安（黄州），即（靠近）其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而．．．余兄子瞻名（名词作动词，命名）之曰“快哉”。 ．
【2】盖亭之所见，南北百里，东西一舍（30里）。涛澜汹涌，风云开阖（通“合”）。．．．昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽（忽然，很快的。），动心骇目，不．．可久视。今乃得玩（赏玩）之几席之上，举目而足（饱览）。西望武昌诸山，冈陵起伏，草．．木行列（排列成行），烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数（一一指着数出来），此其之所以．．．．．．（??的原因。这就是亭子命名为快哉的原因。）为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨（侧着眼睛看，形容伺机争夺），周瑜、陆逊之所骋骛（纵横驰骋），．．．．其流风遗迹，亦足以称快世俗。 3、阅读句子，完成下列填空：
“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。”一句由远及近地描述从西陵到赤壁的江流景象三次变化，分别是“其流奔放肆大”、“其势益张”、“与海相若”（用原文语句回答。）
四．深入学习。
一、请翻译下列句子，翻译时注意：关键字词的落实，省略成分的补充，特殊句式的还原。
涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。
参考：（长江）波澜汹涌，风云时开时合。白天能看见船只在亭子前出没，夜里能听见鱼龙在亭子下悲鸣，景象变化迅疾，令人触目惊心，不可久看。 二、第二自然段介绍了快哉亭命名的哪些缘由？（可用原文句子回答，也可自己概括。） 参考：原因一：在这个亭子可以观赏长江的壮阔和昼夜之变，两岸山林的明丽风光。 （或“盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数，此其之所以为快哉
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者也”）
原因二：在此亭子可以凭吊历史遗迹，感染三国英雄战场杀敌之意气风发和其撼动人心的丰功伟绩。（或：其流风遗迹，亦足以称快世俗。）
五、课内训练：辨析下列加点的名词在独特语言环境下的特殊含义。 1.其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。 ．．南：向南；北：向北。方位名词作状语。 2.而余兄子瞻名之曰“快哉”。 ．
名：命名。名词作动词。
3.西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数。 ．．行列：排列成行成列。名词作动词。 4.将蓬户瓮牖无所不快。 ．．．．蓬、瓮：用蓬草，用破瓮。名词作状语。 户、牖：做成门，做成窗户。名词作动词。
（第二课时）
【学习目标】
1、读懂文章第三、四自然段，疏通文言字词含义； 2、体会文章情、景、事、理浑然一体的艺术特色；
3、体会文中所寄寓的旷达胸襟，何无往而不快的人生态度。 【学习重难点】
重点：重点实词虚词含义；
难点：文章的情、景、事、理相结合的艺术特色。
一、问题导学。
本文名为《黄州快哉亭记》，“快”字是题眼，在文中作者亦多处点题。请通读全文，找出文中七处出现“快”字的句子。
答案：①而余兄子瞻名（命名）之曰“快哉”。②此其之所以为快哉者也；③亦足以称快世俗。④“快哉,此风！”⑤使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？⑥将蓬户瓮牖无所不快。⑦乌睹其为快也哉？ 二、知识梳理。 1.段落大意。
第三段：引用历史，表明遇与不遇不在外物，而在于自得与否。
第四段：从正反两面说明中心论点。
2.本文的特色：情、景、事、理浑然一体。
第一、二自然段描写江流的宏大和长江昼夜景象，两岸明丽的风光，为全文奠定豁达的基调。
第三、四自然段由事及理，情景交融，阐述中心论点。第三自然段引用宋玉的《风赋》，提出中心论点“不以物伤性，将何适而非快。”；第四自然段以张怀民的具体行为来对“不以物伤性”的人生态度加以肯定，接着又从反面进行论证，人若心事重重，即使有再好的山林美景，心中亦绝无快乐所言。
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三、预习自测。
1.解释下列文段中的加点字词和特殊句式。
【3】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者（句式：定语后置，有飒然吹来的一阵风），王披襟当之，曰：“快哉,此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇（生得逢．时）不遇之变。楚王之所以为乐（觉得快乐的原因），与庶人之所以为忧，此则人之变也，．．．．．而风何与焉？士生于世，使其中（通“衷”心中）不自得（不舒畅），将何往而非病？使其．．．．中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
【4】今张君不以谪为患，窃（利用）会计（征收钱粮的公事）之余功，而自放（放达．．．．游乐）山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖（做成窗户）无所不快，而况乎濯（洗．．濯）长江之清流，揖（迎送）西山之白云，穷耳目之胜以自适（自我安乐）也哉！不然，连．．．山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月（状语后置，“以清风振之”“以明月照之”），此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者（忍受），乌（哪能）睹其为快也哉？ ．．
2.“所以”一词在现代汉语中表结果，在文言文中则相反，它表示事物发展的原因，可翻译为“??的原因”；又表示事物发展的依据、凭借，可译为“用来??的”、“??的依据”等。请翻译下列带有“所以”句子。
（1）此其所以为“快哉”者也。翻译：这就是亭子取名“快哉”的原因了。 ．．
（2）楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？翻译：楚王觉得．．．．快乐的原因，百姓感到忧伤的原因，都是因人而异，与风有什么相干呢？
（3）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。翻译：这些景象都是引起文人游子悲哀痛苦而不堪忍受的原因。
四、（一）翻译第三自然段中心句：“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦．．．．然，不以物伤性，将何适而非快？” ．．．．
参考答案：士人（读书人）活在世上，假使心中不舒畅，到哪里不会感到忧愁呢？假使心中舒坦，不因外界事物而伤害自己的本性，到哪里不会感到痛快呢？
（二）人生难免遇到挫折与不快，苏辙借本文传达“人只有胸襟豁达，不以物伤性，才能在失意时仍保持快乐。”的人生观。请谈谈该观点对你有何启发？
参考答案：文中“其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”告诉我们，心中坦然则无往不快。生活中总有不如意，我们应该以一种豁达的心境去面对起起落落，并保持积极的心态，不颓废，那么，在逆境中也可以找到合适的生活方式，总能走出阴霾。
五．课内检测：阅读这首词，回答下列问题。
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺①
苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂②上，倚枕江南烟
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雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子③，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 【注释】
①这首词作于宋神宗元丰六年（1083年），时苏轼因\乌台诗案\被贬，居于黄州（今湖北黄冈）。
②平山堂：欧阳修于仁宗庆历年间所建，址在今扬州市瘦西湖蜀冈法静寺内。
③兰台公子：战国时期楚国的宋玉，他曾任兰台令。其《风赋》中有\大王之雄风\与\庶人之雌风\之语。
（1）词的上片描写快哉亭下及其远处的胜景，主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（3分）
（2）清代文学家刘熙载在《艺概?诗概》中评价这首词“其精微超旷，真足以开拓心胸，推倒豪杰”，这句评语中的“超旷”表现在下片哪些方面？（4分）
【答案】
（1）答案一：①运用了虚实结合的手法。（1分）②开头四句实写亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，后五句虚写作者曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”，虚实结合，表现出快哉亭上所览之景的高远空濛（能答到朦胧，幽美，空远等词语都可以）的意境。（2分）（手法1分，分析2分。）
答案二：①运用了联想的表现手法。（1分）②作者由眼前快哉亭之景忆起自己曾在扬州平山堂所领略的江南烟雨、杳杳孤鸿，若隐若现，若有若无，借此来比拟在快哉亭上所目睹的景致，说明快哉亭上所览之景的亦具有高远空濛的意境（2分）
（2）答：①“超旷”一是表现在景物上，诗人先描写了开阔的江面，碧绿的山峰，又写了一阵狂风，江面倏忽变化，波涛汹涌，一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风巨浪中搏击的紧张场面，展现渔翁豪迈气质。（2分）
②二是表现在诗人的议论上，诗人由风波浪尖上弄舟的老人，引出对战国时楚国兰台令宋玉所作《风赋》的议论，“一点浩然气，千里快哉风”展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌和豁达豪迈的情怀。（2分）
【资料】
上片用虚实结合的笔法，描写快哉亭下及其远处景色。开头四句，先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出一片空阔无际的境界，充满了苍茫阔远的情致。“知君为我新作，窗户湿青红”两句，交待新亭的创建，点明亭主和自己的密切关系，反客为主、诙谐风趣地把张偓佺所建的快哉亭说成特意为自己而造，又写亭台窗户涂抹上青红两色油漆，色彩犹新。 “长记平山堂上”五句，是记忆中的情景，以虚托实，以想象对眼前景象进行侧面描写。“长记”二字，唤起他曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空濛的江南山色的美好回忆。并以此比拟在“快哉亭”上所目睹的景致，使之与“平山堂”融为一体，构成一种优美独特的意境。 词的下片前五句，用高超的艺术手法展现亭前江面广阔动心骇目的壮观场面，并由此生发其江湖豪兴和人生追求。“一千顷，都镜净，倒碧峰”，写眼前广阔明净的江面，清澈见底，碧绿的山峰，倒映在江水中，形成了一幅优美动人的平静的山水画卷，这是对水色山光的静态描写。“忽然”两句，写一阵狂风，江面倏忽变化，波涛汹涌，一个渔翁驾着一叶小
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《黄州快哉亭记》学案
