历史学科教研活动计划
一、指导思想:
本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,提高教育教学质量,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。 二、教研目标:
1、形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平。
让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2、各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。 3、培养学生学史的高度兴趣。
通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。
三、具体内容及实施措施: 1、间周组织一次教研活动。
(1)每次活动都要提前做好计划安排,做到定时间、定地点、定主题,有主持、有资料。历史学科备课组每两周一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。
(2)周三上午第三四节进行磨课,由讲课教师进行说课,其他教师填写说课评价量表,提出修正意见。周四上午第二节进行课堂展示,听课教师填写课堂观察量表。周四上午第三节进行评课,指出本课的优缺点并提出改进意见。 2、落实月考制度,做好成绩分析。
(1)认真出好每一份试卷。备课组集体研究,精选试题,突出重点,难易适度。 (2)认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处,完善教学。
(3)密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生,重点进行原因分析、方法指导。
3、落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。
(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(2)加强集体备课,认真编写教学案,优化整合,既有专详,又有中考链接、材料教学与教学方法和教学流程。
(3)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。
(4)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
(5)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
(6)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。 4、加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平。
(1)努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。
(2)积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。 (3)定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。
(4)尽量开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文。 5、把握学科发展方向,搞好中考复习研讨。 瞄准中考,积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究,针对近年中考命题趋势,中考考纲的特点和变化,重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题,扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础知识的教学,适时、适当、适量进行学科内知识的综合,加强学科能力培养,尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评,提高学生的实战能力。 四、教研活动分工安排表: 周次 第三周 第五周 第七周 第九周 第十一周 第十三周 第十五周 第十七周 主讲人 林佳宁 董朝霞 鞠惠霞 邢婷婷 李松芳 李丽杰 高明英 李红梅 课题 待定 待定 资本主义大国的崛起 待定 待定 战后世界经济与经济全球化 待定 待定 备注 教材未到