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四年级上册美术教学计划
一、 教材分析
浙美版四年级上册教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。
本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、学情分析
本学期，我任教四年级2个班的美术。该年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。对学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年级的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。3、工艺制作上不够认真。4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 三、教学目的
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
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2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 四、教学重、难点
重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 五、教学措施和方法 教学措施：
1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。 2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。 4、做好课前的各项准备活动。 教学方法：
1、注重审美能力的培养
2、重视创新精神和时间能力的培养 3、创设文化情景，涵养人文精神。 4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。 6、重视学生的自评价与互评。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。 六、教学进度表 周 次 1 水资源（一） 2 课外拓展 9.9-9.15 日 期 9.2-9.8 内 容 美术档案袋 水资源（二） .
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3 墙 4 5 6 椅子的设计 7 课外拓展 8 课外拓展 9 课外拓展 10 漫画与生活（二） 11.11-11.17 11.4-11.10 10.28-11.3 10.21-10.27 10.14-10.20 9.23-9.29 9.30-10.6 10.7-10.13 9.16-9.22 砖石上的雕刻 家乡的古塔（一）家乡的古塔（二） 国庆节（10月1日~10月7日，放假调休） 眼镜的设计 水墨画鱼（一） 毛茸茸的动物（一） 花鸟小品 漫画与生活（一） 给同学画漫画 课外拓展 11 11.18-11.24 自己做图画书 为自己的书设计封面 12 11.25-12.1 正负图形 课外拓展 13 14 15 剪纸喜花（二） 16 12.16-12.22 12.2-12.8 12.9-12.15 课外拓展 剪纸喜花（一） 生肖贺卡（一） 生肖贺卡（二） 17 青铜器（二） 12.23-12.29 青铜器（一） .
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18 19 20
12.30-1.5 1.6-1.12 1.13-1.19 元旦放假 课外拓展，期末考试 学期结束工作 .
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四年级上册美术教案
1、水资源
一、教学目标
1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。 2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
二、重点、难点。
重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。 三、教学课时：2课时 四、教学设计：
第一课时
课前准备
（学生）收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。
（教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。 教学过程 1.情境导入。
（1）播放流水声，静静地听。设问：想到了什么？ 学生发表自己的感受。 （2）引出课题。 2.观察感受。
（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。
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2019编辑小学四年级上册浙美版计划和美术教案(全部).doc
