2019部编版一年级道德与法治上册全册教案
部编版一年级上册
道德与法治
教 学 设 计
2019年8月
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
【教学目标】
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 【教学重点难点】
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 【教学准备】 挂图 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、导入 1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。 (让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。
1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学, 你该怎么办?
(组织同学讨论, 讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么 新书?我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了, 我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师 小结) 三、 动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图, 小朋友看, 喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是 用来干什么的?
2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种 游戏方式来交往。
【教学后记】
拉拉手，交朋友
【教学目标】 1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法
1
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
【教学重点】
遵守交往及游戏中的规则、纪律 【教学难点】
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 【活动准备】 1 教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音； （2）美术纸若干张。 2 学生准备：
（1）自我介绍的内容；
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）； （3）自己小时候的照片或与家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干张。 【教学时间】 二课时
第一课时
活动（一）——认识老师和同学 活动过程
一、 老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲 四、我喜欢和大家在一起
1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
2
3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？ 4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？ 五、 同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 六、（准备资料交朋友
1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2 自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二课时
（一）请你记住我
1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。 4、与大家分享自己和家人的照片。
5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 6、 唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 1、看书6-9页 说说讲的什么？
2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3、游戏安全要求
4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 【教学后记】
3
我认识您了
【教学目标】
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 【教学重难点】
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 【教学过程】
一、导入(我喜欢和大家在一起) 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?
(干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。) 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友? (我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。) 3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗 课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲 二、新授课程(我认识的老师) (一)认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗?
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。 3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢?
4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。(学生可以交流，思考，随意的猜想)
5、小游戏(你说我猜)
(请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)
(二)我还想认识?
国旗、音乐、上课、邮递员……
(三)我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
4
2019部编版一年级道德与法治上册全册教案
