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中考文言文阅读复习策略

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中考文言文阅读复习策略

一、明确考试说明中文言文阅读的要求 1、顺畅地朗读课文,理解文中字词的意思。

2、理解常用文言虚词(之、其、于、而、以、焉)在具体语境中的意义和用法。 3、理解并翻译课文的句子。

4、理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。

二、立足教材,归纳梳理,积累知识

复习时要立足于教材,以课内知识的掌握为基础,引导学生熟记注释并积累文中关键词语,在此基础上系统地梳理归纳,积累文言知识,形成体系,主要包括以下几方面: (一)文言实词的积累

从全国各地来看,对文言实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点上面,其中考题中要求解释的实词多数又是书下的注释,因此应引导学生熟记书下注释并积累文中关键词语。 1.一词多义

这是文言文学习和考试的重点内容之一,教师可以指导学生对七~九年级的一词多义现象进行归纳和整理,并结合语境去判断它的含义。

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2.词类活用

词类活用就是词临时具备了另一类词的语法特点,并且临时作为另一种词来使用的一种语法现象,词类活用现象不仅是文言文学习和考试的重点内容之一,更是初中文言文学习中的难点。根据语境推断是帮助我们解决问题的最为有效的一把钥匙。常见的活用情况: 名词活用为动词 形容词活用为动词 动词活用为名词 形容词活用为名词 名词作状语 使动用法 意动用法 3.古今异义

文言文中有许多词语与现代汉语差别比较大,不仅是理解和翻译的重点和难点,也是考试命题者的关注点。 4.通假字

初中三年的文言中通假字总共几十个,应当归纳总结,让学生熟记。

(二)文言虚词的积累

初中阶段,应该掌握的重点虚词有:之、而、以、于、则、乎、虽、焉、因、其、然、且、为、者等等。而福州市216

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年中考要求掌握六个:之、其、于、而、以、焉。 (三)文言文名句的积累

积累文言名句不仅是完成默写类试题的需要,也是理解文章思想内容的关键,更是提高语文素养的重要方法,对于教材中哪些要求背诵的篇目、重点语句,不仅要让学生能够熟练地背诵,还要能够准确无误地默写,尽量不在这上面丢分。 三、掌握规律 重视翻译 提高能力 1.文言句子的翻译

文言语句翻译是中考的必考内容,也是大部分学生失分多的地方。

文言文翻译可以采取“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”、“扩”等方法,把握“直译为主,意译为辅”,“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”的原则,准确把握词语和句子在具体语言环境中的意义。 对三类特殊句子要重点强化记忆。 ①课文注释里整句翻译的句子

这类句子很容易成为命题的内容,复习时应该注意。 ②本身有特点的句子

如:揭示文章主旨的句子,表明作者的观点、态度、情感变化的句子;文中的名言警句;含有特殊实词(如:通假字、古今异义、一词多义、词性活用)的句子;运用修辞手法的句子。

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③特殊句式的句子

如:判断句、省略句、倒装句、被动句 四、加强训练 知识迁移 举一反三

在训练中要注意以下几个方面:1.词语的解释;2.句子的翻译;3.内容的理解;4.开放性试题5.对比阅读6.新增加的内容(《论语》十二章、《河中石兽》、《虽有佳肴》)

初中文言文主题分类比较阅读分析

文言文比较阅读的出现,给文言文的复习带来了一定的难度。初中三年我们学的文言文,按主题大致可分成以下几类:

1、言志篇:《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《五柳先生传》《鱼我所欲也》《惠子相梁》

以上作品在一定程度上都表达了作者的思想感情,理想追求,意志情趣:《桃花源记》寄托了陶渊明的向往美好生活的理想。《陋室铭》展示了作者高洁的志行和安贫乐道的意趣。《爱莲说》以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。《五柳先生传》安贫乐道的精神,实际上这正是作者的追求。《惠子相梁》表现了庄子对功名利禄的态度。《鱼我所欲也》表现了孟子的态度,认为人应该保持本心,舍生取义。

但他们的体裁又有所不同:有议论文、有记叙文。从古

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代文体来看,有“记”(《桃花源记》);有“说”(《爱莲说》);有“铭”(《陋室铭》);有“表”(《出师表》);有“传记”(《五柳先生传》)。“记”“说”“铭”都是古代文体中的一种。但无论是在表现思想内容的深度、广度上,还是在体现写作方法及写作的特色上,都是大不相同的。如:《陋室铭》《爱莲说》都运用托物言志的写法。《桃花源记》《惠子相梁》故事性强,想像丰富。《鱼我所欲也》虽是议论文,但善于比喻,大量使用排偶句,富于文采和气势。

2、战争篇:《唐雎不辱使命》《公输》《得道多助,失道寡助》《曹刿论战》

上述几篇九年级的文章都是与战争有关的,《唐雎不辱使命》讲的是秦国与安陵国之间一触即发的战争,《公输》讲的是楚国将要对宋国发动的战争,《得道多助,失道寡助》以战争为例进行议论,《曹刿论战》讲的是历史上有名的以少胜多的长勺之战。虽然都与战争有关,但侧重点各有不同:《唐雎不辱使命》侧重表现唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神;《公输》通过记叙墨子劝阻楚国进攻宋国的故事表现墨子机智勇敢的特点,反对非正义战争的主张;《得道多助,失道寡助》则是以战争为例论证“人和”的重要性。《曹刿论战》主要记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。

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中考文言文阅读复习策略

中考文言文阅读复习策略一、明确考试说明中文言文阅读的要求1、顺畅地朗读课文,理解文中字词的意思。2、理解常用文言虚词(之、其、于、而、以、焉)在具体语境中的意义和用法。3、理解并翻译课文的句子。4、理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。二、立足教材,归纳梳理,积累知识复习时要立足
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