《以刀代笔》教学设计
教学目标
1、通过教学内容的学习，使学生初步了解木版画的基本知识和技法。通过绘、刻、印的一系列制作实践活动，使学生逐步熟悉版画的制作步骤，理解版画的艺术特色，体验以刀代笔的造型方法。
2、培养学生的动手能力和创新精神，引导学生根据版画的特点，运用一定的构图知识有创意地构思并印制版画作品。
3、通过欣赏版画作品，使学生对版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
教学重难点
重点：学习了解木刻版画的分类和基础知识。 难点：学会木刻制作步骤和技法。 课前准备
教师：教学课件、搜集各种各样的木刻版画图片、木刻版画相关知识。 学生：收集木刻版画的图片、木板、刻刀等工具。 教学过程
一、导入课题，小组讨论。 认识版画的概念以及版画的分类。 1、“刀”——课题导入。
出示篆刻作品、剪纸作品各一副，让学生观看并思考：这两类作品有什么共同的地方？
答：都是用刀刻出来的。
用刀可以做出篆刻和剪纸作品，说明刀这种工具在我们美术创作中起到了非常广泛而重要的作用。今天我们就来看一看另外一类用刀刻出来的作品。（引出本课课题：以刀代笔）
2、作品赏析、了解概念。
让学生欣赏若干版画作品，并讨论几个问题：版画是什么？版画有什么特点？它跟其他美术作品有什么不同？版画都有哪些分类？
（1）初步了解版画知识。教师出示木刻版画图片，提问：你知道这种作品是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？（学生回答：是印刷出来的。）这是中
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国传统的木刻版画，是通过画稿、刻版、印制完成的图画。
（2）版画的概念：版画是以板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。它不同于一般的绘画，一般的绘画是用笔或其他工具在纸、布等材料上通过勾、画、点、涂直接绘制而成的。版画与之相比，有着较多的工艺制作过程，在设计好画稿后，还要用某一种平面材料制成印版，然后再用印版在纸上或某种平面上印成画面。人们从事版画创作，画画、制版、印刷三者缺一不可。比较其他绘画而言，版画通常被人们称为“间接的艺术”。
（3）观看作品，说一说版画与其他画种的区别。 3、版画的分类：
根据板材的不同，版画可以分为木版画、铜版画、石版画、纸版画、丝网版画等。
木版画又称为木刻，是版画中最主要的样式，也是初学版画最常用的一种形式。黑白木刻更是以刀法、刻法加上单纯的黑白语言来体现版画的魅力。
（1）本课的重点在木版画。所以，尝试引导学生初步认识木版画的分类。 A：油墨印刷和水印印刷；B：黑白版画和套色版画。
（2）从画面上观察并进一步理解木版画的分类：提供图片，引导讨论——这几种分类的各自特点是什么？
二、版画制作。
1、介绍木版画的工具和材料；初步掌握工具的使用和基础技法；尝试临摹作品。
木版画的工具和材料：
（1）展示图片，提出问题：这些木刻版画作品是用什么工具材料和表现技法创作出来的？
（2）以多媒体课件的形式相继导出:木刻刀、板材、油墨、滚筒、拓印用的纸张等版画工具材料。
2、木刻的技法：
（1）老师演示用不同的刻刀(平刀、圆三角刀）刻相同的点和线，却印出不同的效果，学生观察后谈谈它们可以表现什么样的事物或场景。
（2）欣赏不同风格的作品，了解各种技法的使用所带来的画面效果。 三、学生作业。
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动手创作一张版画。 四、展示评价总结。
1、组织学生进行自评、互评，教师进行指导。 2、教师总结。
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《以刀代笔》教学设计
