南京农业大学2013—2014年教育教学改革研究项目立项指南
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）精神,结合学校“实践·创新·质量”为主题的“教学年”建设活动，深入推进学校本科教育教学改革，进一步提升本科教学水平与人才培养质量，现在广泛征题基础上制定本指南。
一、指导思想
以建设世界一流农业大学为目标，遵循“更新观念、整合资源、重点突破、以点带面”为基本原则，努力围绕“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标，以培养适应经济和社会发展需要的应用型创新人才和研究型创新人才为宗旨，对人才培养模式、专业和课程、教学方法与考试改革、实践教学、教学管理等进行深入研究与探索。
二、立项原则
1. 所立项目要结合我校办学现状，结合国内外高等教育发展形势，重点研究当前我校本科教学中存在的亟需解决的问题，提出切实可行的解决对策。
2. 所立项目应重视项目实施的实践性，应能产生可预期成果，项目成果具有重要的理论指导意义或实际应用价值。
3. 所立项目有利于探索实施因材施教、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才培养模式，有利于体现学校人才培养特色，提升我校本科教学质量。
三、立项内容
（一）人才培养模式改革
构建多层次、多类型、多样化的卓越农林人才培养体系，积极开展协同创新背景下高层次人才培养模式的改革与实践，继续探索与地方、科研院所、行业企业及国外著名高校联合培养的人才培养模式，着力培养大学生的创新精神和实践能力。
1.卓越农林人才培养模式改革的研究与实践 2.科教协同育人计划的研究与实践
3.产学研合作教育模式的探索与研究
4.中外合作办学模式的研究 （二）专业、课程建设与改革
以专业认证和质量标准建设为导向，明确专业发展目标，加强专业内涵建设；深入优化人才培养方案，重点探索通识教育课程、系列化课程、网络课程，建立特色鲜明的多样化课程体系。
1.专业建设规范和质量标准的研究与实践 2.专业课程体系与教学内容整体优化研究 3.高水准特色教材建设研究
4.英语双语课程建设的研究与实践 5.专业课程群建设的研究与实践
6.思想政治理论课、大学英语、体育等公共课程教学改革研究 (三) 教学方法与考试改革
推行研究型课堂教学模式，改革传统教学方法，探索培养学生自主学习的积极性和能动性的教学方法；以发展性评价为引导,强化过程考核,注重学习能力评价,加强考试改革,促进科学的成绩评价体系构建。
1. 研究性教学模式及评价标准研究与实践 2. 教学模式的相关研究与实践
(1)基于问题的教学 (2)基于项目的教学 (3)基于案例的教学 (4)基于发现的教学 (5)开放式教学 (6)以兴趣为导向的教学 (7)小组合作式教学 (8)研讨式教学 （9）“小班化”的教学 (10)“大班化教学，小班化研讨”的教学 3.考试方法的改革与实践 （四）实践教学改革及实验室建设
以开展“实践·创新·质量”为主题的“教学年”建设活动为背景，通过实践教学体系改革、教学模式创新、实验中心和实践基地建设、管理体制和机制创新，构建具有本校特色实践教学体系。
1.专业实践教学体系和教学内容改革研究与实践
2.虚拟实验课程开发研究与实践
3.大学生科研训练体系建设及保障机制的研究 4.第二课堂与大学生创新能力培养研究 5.实践教学环节的管理与运行机制研究
6.实验室信息化、网络化、规范化建设与管理研究 7.实验教学中心建设与共享运行机制研究
8.校内外实践教学基地建设与运行机制研究 （五）教学管理改革
围绕构建符合世界一流农业大学的本科教育教学质量保障体系，以教学基层组织与教学质量监控为重点，以本科教学质量评估为引导,大力推动教学管理创新,全面深化教学管理体制改革。
1.教学基层组织建设模式的研究
2.教师教学能力评价与提升的路径和机制研究 3.研究生助教制度的研究与实践
4.本科教学质量评估体系与教学管理模式创新研究 5.基于毕业生跟踪调查的我校毕业生培养质量研究
南京农业大学2013—2014年教育教学改革研究项目立项指南
