《我们爱整洁》教学设计
教学目标
1、知道小学生要注意保持整洁，了解一些保持整洁的方法。
2、知道保持整洁是一种文明礼仪，使自己受人欢迎，才能和他人友好交往。 教学重难点
知道小学生要保持整洁，了解一些保持整洁的方法。如：经常洗手脸、刷牙、梳头、换衣服。
知道保持整洁是一种文明礼仪，使自己受人欢迎，才能和他人友好交往。 教学准备
1、视频、课件及湿纸巾。 2、学生课前收集保持整洁的方法。
教学时间 一课时。 教学过程
活动一皮皮猪的故事
（一）教师出示图片及录音，讲述小猪起床的故事。
1、师：同学们，今天我想给大家介绍一个朋友，你们想知道他是谁吗？ 师：看，这就是皮皮，我们和它打个招呼吧！皮皮最近有些烦恼，我们来听听他的故事吧！
2、播放录音故事《不整洁的皮皮没人爱》 师：同学们，你们说，这是为什么呢？ 生：皮皮不洗脸、不梳头。 生：皮皮太脏了。
师：你们喜欢和这样的皮皮做朋友吗？ 生：不喜欢。
师：是啊，不整洁的皮皮没人爱，所以呀，我们要爱整洁哦！ 4、教师板书课题：我们爱整洁 5、出示皮皮猪图片：
师：皮皮想改变自己，可是却不知道怎么改。看，他站在自己的房间里，你
们能帮他找一找哪里不整洁吗？请同座的同学互相说一说。
生：他的床上堆着衣服、裤子，很乱。 师板书：床
生：地上有书、玩具、地面上也很脏。 师板书：书本、玩具、地面
生：脸上很脏，眼角有眼屎，嘴角很脏，好像吃了早饭没有擦。 师板书：脸
生：头发也没有梳，乱糟糟，手也很脏。 师板书：头发、手
生：上衣很脏，没有扣扣子，一个袖子长，一个袖子短。 师板书：上衣
生：裤子也很脏，裤腿一个高，一个低。 师板书：裤子 板书：
头发上衣床地面 脸手裤子玩具书本
师：同学们真棒！找到了这么多不整洁的地方。咦，你们看，你们发现了什么吗？
生：要注意把头发、脸和手洗干净。
师：对，就是要注意个人卫生。板书：个人卫生 生：上衣和裤子要干净，穿在身上要整齐。 师：这是要注意穿着整洁。板书：穿着整洁 生：房间里的床、地面、衣物和玩具要摆放整齐 师：对，这样，我们就做到了环境整洁。板书：环境整洁
师小结：看来，想要让自己变得干净整洁，就要注意个人卫生和穿着整洁，别忘了还要注意环境整洁呀。
活动二镜子里的我 1、示范照镜子。
师：皮皮太感谢你们了！你们的眼睛就像一个个神奇的小镜子一样，帮助他找到了自己的问题。你们是不是经常照镜子呀？
生：是的。
师：现在，我们就来照镜子。这不是普通地镜子，是我们每个同学都有的神奇镜子。
师：谁想和我一起玩照镜子的游戏呢？ 教师和学生照镜子示范。 2、两人一组照镜子 3、分组进行展示
师：你的小镜子发现了什么？赶快来告诉大家吧！
女生边照边说：我是小镜子，我来照一照。你的头发真干净呀，梳得很整齐。你的小脸真干净呀，没有脏东西。你的小手真干净呀，指缝里也很干净。你愿意和我做永远的朋友吗？
两个女生互相拥抱。 4、用镜子来照衣着和环境
师：刚才我们用小镜子照出了大家的头发、脸、和手，这些都是个人卫生，你还想用小镜子来照什么呢？这次我们可以去找找自己的小伙伴，互相照照镜子。
学生找到自己的小伙伴玩“照镜子”的游戏。 师：你的小镜子又发现了什么？来照给我们看一看吧！ 一个女生边照一个男生，边说：
你的上衣——真干净呀！衣服上面很干净。 你的裤子——真干净呀！裤腿没有皱巴巴。 你的鞋子——有点不整洁，鞋带还没有系好。 师：你愿意和他做朋友吗？
女生：等他把鞋带系好了，我再和他做朋友。
师：好吧，那我们都等着你把鞋带系好哦，大家给他加油吧！ 小男孩在大家的加油声中系好了鞋带。
小女孩：我现在愿意和你做朋友了，我们握握手吧！ 师：真棒！还有吗？你们的小镜子还发现了什么？ 生：我有发现。
师：好的，把你的小镜子架起来，照一照，发现了什么？
一生照另一生的抽屉：你的抽屉—真干净呀！书本和文具都摆放的很整齐。 师：真是爱整洁的好孩子。
5、师：我还要提醒大家一下，如果刚才照镜子的时候，你听见镜子告诉你，你还有不整洁的地方，以后一定要注意呀。
活动三保持整洁有办法
师：我知道，其实，很多同学都想做到爱整洁，讲卫生。但是，他们却有这样的烦恼（播放录音：我早上的时候，穿得干干净净、整整齐齐去上学，为什么晚上回家的时候，变得脏兮兮的呢？）
师：你们有这样的烦恼吗？来看看，有没有什么发现？
出示视频：学生写字时用袖子擦鼻涕，擦黑板，抽屉乱，体育课后。 师：你们发现了什么？
A、流鼻涕。推荐整洁小帮手—小纸巾
生：这个男孩写字的时候流鼻涕了，就用袖子擦。
师：向你们推荐的整洁小帮手，出门的时候一定要带一包哦。 师：看，你们还发现了什么？ B、擦黑板。推荐整洁好办法—常洗手
生：这个小男孩擦黑板的时候很认真，擦得很干净。 师：除了擦黑板以后要洗手，还有什么时候要洗手呢？ 生：吃东西之前要洗手。 生：上了厕所以后要洗手。 生：出去玩了以后要洗手。
生：上完了体育课，手弄脏了以后要洗手。 生：从外面回家了也要洗手。 师：那怎样洗，才能把手洗干净呢？
生边说边做动作：要这样洗手，先洗手心，再洗手背，还要洗手丫丫，洗手指尖，大拇指，还有这里。
师：对，这里是手腕。你说的真好，你能教教我们全班同学吗？ 生：好的。
一个学生带着全班的学生洗手。
师：现在，我们就跟着《洗手歌》，一起来洗洗手吧！
学生边唱洗手歌，边做洗手的动作。（师提示：洗手心、手背、指缝、指尖） 洗完手推荐整洁小帮手—小毛巾。
师：洗完了手，手上都是水，这时候该怎么办呀？ 生：用毛巾擦一擦。
师：对，老师再向你们推荐一个整洁小帮手—小毛巾。小毛巾不仅可以洗手，还可以擦汗，最重要的是，它可以反复使用，节约很多纸。
师：你们还发现了什么呀？
C、抽屉乱塞。东西推荐整洁小帮手—收纳盒 生：这个小男孩，他往抽屉里乱塞书和本子。 师：那，抽屉里应该怎么放东西？
生：大书放下面，小书放上面，笔盒放旁边。
师：我发现你们班有些同学的抽屉里有一个神奇宝贝，这是什么？ 生：收纳盒。
师：谁帮你准备的呀？ 生：妈妈买的。 师：收纳盒有什么用呢？
生：可以把书和本子放在左边的收纳盒，笔盒和其他东西放在右边的收纳盒。 师：是啊，当我们有很多杂物的时候，把他们装进收纳盒，可以很快将环境变得干净又整洁。收纳盒是我们保持整洁的好帮手呢。
D、上完体育课。推荐整洁好办法—常整理 师：看，你们还发现了什么？
生：他们上完体育课以后，红领巾歪了，衣服也不整洁。
师：当我们到教室外面参加了活动以后，我们的红领巾和衣服常常都会变得乱糟糟的，那应该怎么办呢？
生：要赶快吧自己的红领巾和衣服弄好。
师：对呀，老师向你们推荐一个整洁好办法—常整理。最好到有镜子的地方，把红领巾扶正，把衣服穿整齐。
师：如果没有镜子怎么办？ 生：可以让同学帮忙。
师：是的，你的同伴就是神奇的镜子呀，你们互相照一照，赶紧整理好自己
的衣着。
师总结：哎呀，同学们太棒了，我们一起找到了这么多保持整洁的好办法。其实啊，我们在学校里学习和玩耍的时候，只要随时注意自己的手脸、衣着和环境卫生，就可以做到干干净净来上学，干干净净回家去，干净整洁一整天了。
4、小组讨论，了解更多保持整洁的方法。 活动四这样是爱整洁吗
播放图片和录音：美术课的时候，老师教大家捏陶泥，美美说：“我不想做，手上弄得都是泥。”
师：认为美美可以不做陶泥的同学请坐在板凳上，认为美美需要做陶泥的同学，请轻轻地站起来。
师采访站着的同学：你是怎么想的？ 生：美术课上要学习，所以美美要捏陶泥。 生：手脏了可以去洗。
师：是啊，你们说的很对，爱整洁不是什么都不做，学习捏陶泥的时候，会弄脏手，做完了之后洗干净就行了。
师：是啊，美美做陶泥的时候，如果穿着围裙，带着袖套，就可以保持衣服干净整洁了。
播放图片和录音：晨晨每次做清洁的时候特别认真，他说：衣服虽然脏了，但是教室却干净了。
师：他是爱整洁的好孩子吗？ 生：他不是爱整洁的孩子。 师：其他同学有没有不一样的意见。 生：他做清洁是为了大家，自己才变脏的。
师：对呀，他为了让大家有一个干净的环境来学习，把自己变脏了，我们应该向他学习，为他点赞。
师总结：同学们，爱整洁不是什么都不做。当我们上美术课和体育课的时候，可能会弄脏手和衣服，这是很正常的事情，只要做完之后把手洗干净，把衣服整理干净就行了。只要大家平时多注意，相信你们一定能养成整洁卫生的好习惯。师生拍手读儿歌结束本课教学。
人教部编版《道德与法治》一年级下册《我们爱整洁》教案(word)(1)
