教师招聘考试资料 第六章教学
一、名词解释:
1、教学:是教师教、学生学的统一活动;在这个活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德.
2、教学原则:是根据教育教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求.
3、教学方法:是指为实现教学目的、完成教学内容、运用教学手段而进行的,由教学原则指导的,一整套方式组成的,师生相互作用的活动.
二、填空题
1、教学就是教师的教、学生的学的统一体;在这个活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德.
2、我国中小学常用的教学原则有:直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一原则、理论联系实际原则、因材施教原则.
3、在教育活动中,教学处于核心地位,起决定性作用.教学是学校教育的基本途径,是学校全部工作的中心.
4、教学活动是一种特殊的认识活动.
5、班级授课制的主要特征是班、课、时;其中,“班”即把学生按照年龄和知识水平分别编制固定的班级.在“课”的类型上,可以分
教师招聘考试资料 为两类:单一课和综合课.其中,单一课可以分为新授课、复习课、练习课、实验课、测验课等;综合课的一般结构,按照顺序依次为组织教学、复习旧知识、讲授新知识、巩固新知识、布置作业.
6、小组合作学习是以异质为基本形式,以小组为主体,以小组成员合作性活动为机制,以小组目标达成为标准,以小组成绩为奖励依据的教学组织形式.
7、我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、练习法、参观法等.其中,讲授法是最古老的,也是目前用的最广泛的一种,它又可以分为讲授、讲解、讲读三种方式.
8、一般说来,教学工作的实施,由备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习成绩的检查与评定五个环节组成.其中,备课是上好课的先决条件,它包括钻研教材、了解学生、设计教学过程三项工作.教师在备课时要制定三种计划,它包括学期(或学年)教学进度计划、单元(课题)教学计划、课时教学计划(教案).教案又叫_课时教学计划,教案的主要部分是教学进程.上课是教学工作的_中心环节.作业布置与批改是上课的延续.课外辅导是上课的补充和辅助.学业成绩的检查与评定是教学过程的最后步骤,是课堂教学结果的反馈.
9、钻研教材包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的教科书参考资料.
三、选择题
1、学生在教育活动中起(B)
A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、决定作用
教师招聘考试资料 2、“求也退,故进之;由也兼人,故退之”体现了(C)教学原则 A、系统性B、直观性C、因材施教D、巩固性
3、最早对班级授课制从理论上加以阐述的教育专著是(B) A、洛克《教育漫话》B、夸美纽斯《大教学论》C、《学记》D、赫尔巴特的《普通教育学》
4、教学是学校教育的(B)途径 A、本质B、基本C、一般D、中心
5、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了(C)
A、巩固性原则B、因材施教原则C、启发性原则D量力性原则 6、“不凌节而施”体现了(D)
A、巩固性原则B、因材施教原则C、启发性原则D量力性原则 7、目前,中小学最基本的教学组织形式是(B) A、分层教学B、班级授课制C、小班教学 8、应用最广泛、最普遍的教学方法是(A) A、讲授法B、谈话法C、练习法D、参观法
9、教师指导学生对学过的知识技能做各种练习以巩固知识、形成技能技巧的教学方法是(C)
A、讲授法B、谈话法C、练习法D、参观法 10、一节好课的最重要的标准是(B)
A、教学方法多样B、学生主体性充分发挥C、时间分配合理D教学过程设计好
11、教师教案的详略主要是(D)的详略
教师招聘考试资料 A、教学目的B、教学方法C、教学原则D、教学进程 12、备课工作最深入、落实的工作是(C)
A、设计教法B、了解学生C、钻研教材D、写好教案 四、简答题
1、为什么说教学活动的本质是特殊认识活动?
⑴教学认识是学生的认识;⑵教学认识是间接的认识;⑶教学认识是有领导的认识;⑷教学认识是教育性认识.
2、教学的基本原则有哪些?
教学原则是指导教师进行教学工作的基本准则.主要有:目标原则,教育性原则,启发性原则,直观性原则,循序渐进原则和掌握知识结构、少儿精原则,实践性原则,巩固性原则,及时反馈原则,因材施教原则.
3、教学组织形式的改革有哪些形式?
分层教学(分组教学);小组合作学习;小班教学. 4、教师运用讲授法应注意什么?
⑴保证讲授内容的科学性和思想性;⑵讲授要做到条理清楚、重点分明;⑶讲究语言艺术;⑷注意与其他教学方法配合使用.
5、课时教学计划(教案)的主要内容有哪些?
班级、学科名称、授课日期和时间、课题、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程等.
6、一节好课的基本要求有哪些?
教师招聘考试资料 教学目的明确;教学内容正确;教学方法适当;教学过程紧凑;学生主体性充分发挥.