人教版小学英语三年级上册Unit 2 Colours 第一课时
教学目标：1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点：【教学重点】This is ……句型的学习。 【教学难点】1. This is ……的得体运用。
2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。 教学准备：1．本课 Let's talk/ 部分的教学课件。
2. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 \“Good morning”的录音带。
3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2. 游戏 Do a game. \：指令是第一单元B.Let's do的内容。 3. 师生同唱歌曲 \。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss
White.
5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 \。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2. 再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?
3. 教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。
4. 教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
5. 听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 \的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
6. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……。 （三）趣味操练 （Practice） 画一画，说一说（Draw and say ）
( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
( 2 )向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
( 3 )分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛。 （四）扩展性活动（Add-activities）
自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。 【板书设计】 Unit 1 Colours
Good morning, Miss Green. This is … 【课后反思】
课题：Unit 1 Colours 第二课时 教学目标：1．知识目标:
（1） 能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。
（2） 能流利地玩成let’s do部分的内容。
2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成let’s do部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学准备：1．单词卡片。
2．教材相配套的教学课件。 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．日常口语练习（复习上一节课所学内容） t: good morning boys and girls! ss: good morning miss liu. t: how are you?
ss: fine thank you. how are you?
t: i’m fine too. (指着一名学生)what’s your name? s1: my name is…
t: (握着s1的手)nice to meet you! s1: nice to meet you，too.
2．let’s do活动（unit 1 a let’s do） 师生一起边说边做动作。
[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。
3．free talk
t： what’s this?(出示不同颜色的文具) ss ：book \\ ruler \\ crayon…
教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.” t：is it beautiful? ss： yes.
t：now let’s go to see the colour .
[设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．(播放课件) 让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）
t: what colour? ss: red. t:yes ！you are right. it’s red.
运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。 2． 出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.
3． 跟老师读所学的新词。
4． 让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。
5． 找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。
（三）趣味操练 （Practice） 1. let’s play
[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能
人教版小学英语三年级上册第二单元Unit-2--Colours教案 (1)
