山香教育·2015年教育学综合测试卷
一、单项选择（每小题1分，共计60分）
1.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（ ） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 2.下列说法不正确的是（ ） A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.学校最早出现于奴隶社会
3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ） A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 4.历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（ ） A.官学 B.私学 C.书院 D.私塾
5.以“教学的终身化”和以“教育的多元化”为教育特征的是（ ） A.古代教育 B.近代教育 C.文艺复兴后的欧洲教育 D.现代教育
6.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ） A.自然形态的教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.社会教育 7.科举制是从什么朝代开始的（ ） A.隋唐 B.明清 C.两汉 D.春秋
8.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（ ）
A.不变性 B.发展性 C.保守性 D.历史继承性
9.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的（ ） A.神学起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
10.提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是( )
A.柏拉图B.凯兴斯泰纳 C.卢梭D.亚里士多德
11.科学形态教育学的标志是( ) A.《学记》B.《理想国》
C.《大教学论》D.《普通教育学》
12.“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。 A.奴隶社会时期B.国民党统治时期 C.原始社会末期D.封建社会时期
13.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ） A.学校的出现 B.剩余产品的出现 C.国家的出现 D.文字的产生
14.“金字塔形”的等级教育制度属于（ ） A.网络教育 B.学校教育 C.社会教育 D.大众教育
15.“平等的”开放式教育是（ ）的特点。 A.网络教育 B.学校教育
C.社会教育 D.大众教育
16.昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ） A.“教育学的雏形”
B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书
17.在西方教育史上，社会本位论的代表是（ ） A.康德 B.卢梭 C.孔德 D.杜威 18.教育和经济的关系，总的来说是（ ） A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响 19.教育的本体功能之一是（ ）
A.减少人口数量，提高人口素质 B.促进生产发展，服务经济建设
C.对政治经济有巨大的影响作用 D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
20.“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（ ）的观点。 A.环境决定论 B.实践决定论 C.经验决定论 D.遗传决定论
21.在其他教育要求都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（ ） A.教育者的主导性 B.教育的目的 C.受教育者的主动性 D.教育的方法
22.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（ ） A.不均衡性 B.顺序性和阶段性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
23.王羲之家族中的许多人善于绘画，并出过多位画家。这里对发展起重大影响的因素是（A.教育B.环境C.遗传D.内部因素
24.在整个教育体系中居于核心地位的是（ ）
） 教师之路，从山香起步！
A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学工作
25.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ） A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 26.教育制度的主体是（ ）
A.教育体制 B.社会教育体制 C.高等教育制度 D.学校教育制度
27.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）
A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于完型
C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善
28.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
29.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型 30.“一把钥匙开一把锁”指教师要有（ ） A.针对性 B.逻辑性 C.创造性 D.知识性
31.在教育活动中，教育者与教育手段融为一体，决定了教师劳动具有（ ） A.复杂性 B.创造性C.示范性D.长期性
32.中小学师德建设中，教师对待教育事业的最高德育目标是（ ） A.献身于人民事业 B.忠于职守
C.为人师表 D.加强学习，提高自身修养 33.教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是（ ） A.学科专业知识 B.科学文化知识 C.教育教学知识 D.实践知识 34.教师热爱教育事业具体体现在（ ） A.热爱祖国 B.团结协作 C.热爱学生 D.无私奉献
35.“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。”这说明（ ） A.教师要懂得教育教学的基本规律 B.教师要了解和研究学生的性格、兴趣等 C.教师要掌握系统的学科知识 D.教师的职责不只是教书，还包括育人 36.学生是教育的对象，他们在受教育时（ ）
A.消极被动地接受教育 B.自主地有选择地接受各种教育 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育
37.对于学习，一位著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”对此，认识正
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确的是（ ）
A.学生没有问题 B.学生不善于问问题 C.学生缺乏追求真理的意识 D.学生有问题不敢问 38.我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。 A.学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生 39.师生关系在教学层面上属于（ ）
A.平等关系 B.相互促进 C.授受关系 D.和谐关系 40.“宽著期限，紧著课程”是（ ）的语言。 A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子
41.认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程，这是主张课程的本质是（ ）的观点。
A.知识 B.经验 C.活动 D.学科
42.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（ ） A.培养目标—教育目的—教学目标—课程目标 B.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 C.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标 D.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
43.课程标准是对课程计划的分学科展开，又称为（ ） A.教学大纲B.教学计划C.教材D.课程设计
44.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（ ） A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式 45.中小学“双基”教育是（ ）
A.基本知识、基本技能 B.基本理论、基本技能 C.基本理论、基本知识
46.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（ ）
A.传授科学知识 B.反复练习巩固 C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学 47.“性相近，习相远”体现的教学原则是（ ） A.因材施教原则 B.自主性原则 C.启发性原则 D.巩固性原则
48.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是（ ） A.实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨论法 49.我国最早采用班级授课制是在（ ） A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年
50.在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于：
教师之路，从山香起步！
A.学科能力分组 B.跨学科能力分组
C.不同学习内容和不同学习目标的分组
D.学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组
51.一位教师对小明说：“你学习很努力，但学习方法不当，只要改进学习方法，成绩就会很快提高。”这体现了（ ）
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
52.我国的“六课型单元教学”“五步教学法”“导学式教学”等都是( ) A.传递—接受教学模式 B.引导—发现教学模式
C.自学—指导教学模式 D.集体教学模式
53.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 54.学校道德教育的根本在于提高学生的道德判断和道德思维能力，这属于（ ） A.道德认知理论 B.价值体谅理论 C.社会行动理论 D.道德实践理论 55.俗话说，“上行下效”，与此相关的德育方法是（ ） A.实际锻炼法 B.陶冶教育法C.榜样示范法 D.品德评价法 56.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ ） A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理 57.班主任工作的内容不包括（ ） A.及时与家长沟通 B.维持正常的班级秩序 C.组织多样教学活动 D.教授学生各种知识
58.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）
A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性 59.个案研究法属于（ ）
A.历史研究 B.比较研究 C.调查研究 D.实验研究
60.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间因果关系的办法，称为（ ） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法
二、多项选择（每小题1.5分，共计30分）
1.下列关于终身教育的表述中，正确的是（ ） A.贯穿人一生的教育
B.强调职前教育与职后教育的一体化 C.强调青少年教育与成人教育的一体化 D.强调学校教育与社会教育的一体化
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教育学综合测试卷及参考答案
