辅导机构幼小衔接课程体系介绍
课程体系介绍：
辅导机构幼小衔接全套课程体系两大核心任务是帮助学前儿童做好学前的知识储备和能力储备。知识储备以知识为载体，发展幼儿的语言、思维、沟通、交往、适应力、敏捷度。通过拼音、识字、阅读等课程培养幼儿良好的阅读、书写、表达和思考的习惯。并用动手操作的方式辅助幼儿建立符号功能，使其思维产生质的飞跃。在能力储备方面，通过多感官的游戏场景，让幼儿建立规则、任务等意识，培养幼儿主动学习和独立思考的能力。
主课程
第一阶段：秋季班语文、数学10次课（刚上大班的）一x'x'元组团优惠xx元 第二阶段：春季班语文、数学10次课+面试的特训营2次课
一期 元（语文和数学）组团优惠 元
第三阶段：暑假特训营语文、数学10次课（加拼音）根据一年级的标准，费用是3600元/期
辅助课程：创意美劳、创意早阅、陶艺手工坊、趣味口才 延时课程：趣味操作
课程理念：关注个体差异，探索操作学习，发展兴趣思维 思维数学：数感 空间 逻辑 阶梯语言：阅读 识字 表达 开心拼音：认读 拼读 实践 亮点：
十大能力的培养：
专注力 空间想象力 观察力 逻辑推理能力 数感能力 记忆力 动手操作能力 语言表达能力 倾听能力 阅读能力
辅导机构思维数学：以综合能力为核心的幼儿能力课程体系，着力于观察力、专注力 、 数感能力、空间想象力、逻辑推理能力、记忆力、动手操作能力的发展和培养，根据幼儿的年龄特点和身心发展趋势就行重点划分和调整，关注个体差异。
辅导机构语言：什么是阶梯语言？阶梯语言就是通过“听说读写”展开的能力，是通过了解中国的文字来历，从甲骨文到汉字的发展历史，对文字的认识进行【输入】，然后分析、理解、记忆等【加工】，最后能有序的表达、能看图编故事、能进行简单演讲来【输出】的完整过程，以提高幼儿阅读能力为根本出发点，通过家校合作方式为依存，帮助幼儿达到快乐阅读。
具体的课程设置：
第一阶：阶梯教程教材 能力结构图 第1讲 找不同 《图形中寻找》《隐藏图片中寻找》 《认识数字1-5并规范书写》《分解组合练习》 《认识运算符号》《5以内加减运用》 观察力培养 数物对应能力 正确的书写姿势养成 发展幼儿符号感和抽象逻辑思维能力 第2讲 我的新朋友 第3讲 符号宝宝 第4讲 数量比较 《多和少、大和观察判断的逻辑小，快和慢，长能力 和短，轻和重等》 《+ - =符号的位置寻找》《复习5以内的加减》 《认识数字6.7并规范书写》《6.7的分解与组合练习》 《6.7的加减运算》《认识7.8.9的数量对应并规范书写》 推理判断 第5讲 符号士兵 第6讲 认识新朋友 数感能力培养 第7讲 魔术表演团 数感能力培养 本阶段课程注重1、在操作探索中培养孩子的 数感能力 2、课堂中渗透常规，关注幼儿规范书写，有助于幼儿养成良好的学习习惯 3、在实践中培养孩子对数学的兴趣和自信 4、发展幼儿的思维能力和解决问题的能力 第8讲 10的乐园 《认识10和0并规范书写》《10数感与兴趣培养 的分解与组合》 《认识前后，左右》《实际运用》 空间逻辑培养 第9讲 有趣的电影院 第10讲 数字超市 《复习10以内的分解与组合》实际综合运用能《10以内的实力 践运算》
第二阶：蒙氏数学6操作册和亲子操作册
能力结构图 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 认识日历 认识整点与半点 认读100以内的数 学习20以内的加法 学习20以内的减法 《食谱表》 《宝宝的一天》《找时钟》 《认读100以内的数》 《算式连线》《魔法袋》 《五彩颜料盒》《小兔子找蘑菇》 《帮松鼠找榛子》《旋转的摩天轮》 《小狗戴头花》《盛开的花朵》 生活常识 生活常识 数感能力培养 数感能力培养 数感能力培养 数感能力培养 数感能力培养 第5讲 第6讲 连加、连减 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲
相同数连加 平均分配 体积和容积守恒 运用货币 《小狗吃骨头》图形空间感知能《刺猬分果子》 力 《体积守恒》《容量相同》 《面值一样多》 逻辑能力 生活常识 本阶段课程注重 1、发展幼儿的思维能力和解决问题的能力 2、培养孩子的综合运用能力以及应用能力 3、让孩子感受生活中的数学 4、让孩子养成善于思考的习惯
幼小衔接课程理念完整版
