3 铁骑兵
知识链接：
1．了解杨朔散文的风格。杨朔（1913－1968），文学家，山东蓬莱人。1937年参加革命，开始文艺创作。1939年到华北抗日根据地访问，后留在山西八路军总部做文宣工作。这期间的创作辑入《潼关之夜》、《铁骑兵》。1956年后，主要致力于散文创作，有《荔枝蜜》、《茶花赋》、《香山红叶》、《泰山极顶》等优秀文章称誉文坛。）
2．课文背景：八年抗日战争时期，日寇发动扫荡战，我军则展开反扫荡战，打击日寇，文章就是在这样的背景下发生的。 学习目标：
1．掌握故事情节。
2．分析文中的几个悬念及表达效果。 3．准确认读文中字词。 新知预习：
1.为下面加点的词注音，并理解该词意义 陨落 没到马肚子 惹得 骚乱 掷弹筒 捣毁 老巢 扫荡 ．．．
探究演练：
1. 形散而神聚，是散文结构美的集中表现，本文的文眼是什么，从文中找出表现文眼的一句话?
2. 体现文眼的这句话用了何种修辞手法，有什么表达效果? 3. 引导学生理清文章脉络？复述文意？
4.本文善于设置悬念，找出相关句子加以分析； 5. 本文的标题“铁骑兵”有什么含义?
拓展提升
本文的外貌描写和神态描写很有特色，能充分表现人物性格心态。试找出相关句子，加以分析；
知识整理与反思：
本节课按照导人、整体感知、理清脉络、分析结构及语言特点的顺序完成了课文的教学。通过一节课的学习，学生不仅了解了文章内容，还领略到了杨朔散文的魅力，这对学生的写作及散文鉴赏水平的提高有相当大的帮助。
成果检测：
阅读课文，回答下列问题
1．“星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击。”这个比较有什么作用呢？
2． “他们来到河边，星光底下，看见河面不过半里来宽，隔河有几点火光，像是村落。”一句中的“星光底下”可否删去？
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3．当骑兵们知道前边的是黄河时，为什么一齐惊得“啊”了一声？
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湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 3 铁骑兵导学案（无答案）（新版）语文版
