参考社会安全感现状与原因调查分析

[1] 张大为、张潘仕. 关于安全感问题研究的综述和与构想[J]. 北京:中国青少年犯罪研究会，1997（5）

[2] 公安部公共安全研究所编著. 你感觉安全吗？[M]. 北京:群众出版社，1991:22-18

[3] 罗文进、王小峰. 安全感概念界定、形成过程和改善途径[J]. 江苏警官学院学报，2004(5)

[4] 陶传谱. 安全感在心理咨询中的意义[J]. 中国健康教育，2004(3) [5] 丛中、安莉娟. 安全感量表的初步编制及信度、效度检验[J]. 中国心理卫生杂志，2004(2)

[6] 廖志恒. 公众安全感的治安评价[J]. 湖北警官学院学报，2006,5(3):42 [7] 林荫茂. 公众安全感及指标体系的构建[J]. 社会科学，2007(7)

附录①

社会安全感现状和原因调查问卷

1.您的性别: ( ) A:男 B:女

2.在目前的治安环境下,您感觉安全吗? ( ) A:很安全 B:安全 C:不太安全 D:不安全

3.晚上您是否敢一个人独自外出行走? ( ) A:敢 B:繁华处敢 C:不敢 D:无所谓

4.当您一个人逛街的时候您担心被抢劫吗? ( ) A:从不担心 B:有点担心 C:担心 D:很担心

*5.您认为以下哪一类问题最影响您的安全? ( ) A:刑事犯罪如:盗窃、抢劫 B:意外事故如:车祸、火灾 C:公共秩序混乱、体制腐败如:食品安全

D:缺乏社会基本保障如:医疗、教育体制不健全

*6.您认为以下哪个地方的安全问题最严重? ( ) A:繁华市中心 B:公共汽车站或火车站 C:郊区 D:住宅区 E:学校 F:公共娱乐场所 G:其它地方

7.与过去几年相比,您的社会安全感是如何变化的? ( ) A:没变化 B:上升 C:下降

8.您对当前执法机构打击犯罪的能力是否具有信心? ( ) A:很有信心 B:有信心 C:不太有信心 D:没有信心

*9.您认为搞好社会治安,起重要角色的人有哪些? ( ) A:警察 B:政府部门 C:群众 D:自己

*10.您认为当前危害和影响社会安全的主要原因是: ( ) A:社会贫富差距大 B:政府管理不善 C:个别人素质低下 D:人们法制观念薄弱

11.如果您对当地司法机关不满意,您愿意向相关部门提出意见吗? ( ) A:愿意,并能付诸相关行动 B:有这个意向,但缺乏渠道反应

C:不愿意,觉得他们对此事置之不理 D:不愿意,事不关己,多一事不如少一事

注: “*”标记为可多选,其余为单选

附录②

社会安全感调查过程心得体会

这是第一次参加社会实践活动，感触还是挺多的。

选择这个实践活动，我们是经过深思熟虑、多方权衡的，也是考虑过我们的优势所在的。在百度上一搜索，便可知道已经有无数的人调查过，有国家单位，也有像我们一样的高等院校学生。那么这么多的人已经调查过了，是不是会有很多雷同之处呢，也会不会太多太烂呢？这个问题，当然值得深思，尤其是我们作为活动的参与成员，更要调查清楚前人做了哪些，是怎么做的。值得我们借鉴的我们要取来用，有不好的，我们要想出自己的方法，让我们的活动更加可行和可信。同时，我们在了解到做过的那些调查分析，更重要的是做出我们与其他人做过的活动的不同与新颖。

随着社会发展，随着各种法制的完善，我们现在还处于过渡阶段，所以很多问题还是层出不穷。各种威胁人们安全的因素还是大量存在，像居民居住区周围的安全，像社会上的犯罪案件，今年的违法人员砍伤学校的孩子事件，以及08年以来大小地震、台风、森林火灾、泥石流等自然灾害，让人们的安全感遭到了很大的挫伤。在我们的调查中，很大一部分都说，自然灾害会让他们感到很不安全，对他们的生命和财产构成威胁。国家也在通过各种方式，加强社会的管理和保护，在稳定人们心态上起到了镇定剂和保护神的作用。

社会安全感是指公众对社会安全状况的主观感受和评价，是

公众在一定时期内的社会生活中对人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害或保护程度的综合心态反应，也表示公众对社会治安状况的认知，对社会发展的信心水平等，社会安全感是衡量一个社会治安状况的重要指标，是社会进步的重要标志。虽然在此之前已经有相关的权威部门对此做了调查，但是我们认为不同的人调查的侧重点不同，调查之后反应的问题也各不相同。 调查中，还遇到了好多问题，磨砺着我们，考验中我们的解决能力。

这次的调查让我们成长了，也清楚社会安全感与社会治安问题

是一个永恒的话题，无论什么时候，人们的安全感都有待提高。如果有机会，我还会参加一些这类主题的相关活动

毕业设计（论文）和毕业答辩工作安排

为加强对毕业设计（论文）与毕业答辩工作的组织和管理，切实做好毕业设计（论文）与毕业答辩的各项工作，进一步提高教学质量，迎接2015年本科教学水平评估（毕业设计必查，学校已规定谁指导谁负责），毕业设计与毕业答辩严格按本科教学水平评估体系指标和《毕业设计（论文）工作管理规定》湖工教字〔2010〕41号的精神执行，现将毕业设计（论文）与毕业答辩工作安排如下。

一、毕业设计（论文）工作

1、各本科毕业设计指导教师要严格按照学校要求指导学生完成毕业设计，每个学生指导次数不低于6次，每次不小于2小时，并在学校教务管理系统中录入相关指导记录。

2、指导教师要指导学生完成毕业设计相关文档，相关文档一定要齐全（必查），指导教师一定要严格把关相应文档收集，学生按任务书要求完成规定的任务，撰写设计说明书（论文），写出不少于400字的中文摘要；至少翻译一篇本专业外文文献（10000个以上印刷符号），并附译文。

3、毕业设计（论文）资料袋，其中包含

A、毕业设计说明书或毕业论文1份，内容及装订顺序如下： （1）封面； （2）任务书；

（3）开题报告；

（4）毕业设计(论文)工作进度检查表； （5）指导教师审阅表； （6）评阅教师评阅表； （7）答辩资格审查表；

（8）答辩小组意见及综合成绩评定

（9）设计主体部分（摘要和关键词、目录、正文、结束语、致谢、参考文献、附录等）；

（10）封底

B、毕业实习日记（手写）1份，毕业实习报告1份（手写），实习报告用纸到教务处购买，读书笔记1份（手写）。

C、学生去实习单位来回车票2张，自主实习申请表1份，实习安全协议书1份。