教学资料范本 幼儿园小班教案5篇 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 1 《风中的童话》艺术 活动目标: 1、 初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别 音乐 的不同性质。 2、 培养幼儿对 音乐 的感受力、理解力,发挥 幼儿 的想象。 3、 熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现 音乐 形象,增强 幼儿 动作的协调性和对美的感受。 活动准备: 1、 磁带《风中的童话》aba段。 2、 多媒体 课件 。 活动过程: 一、通过游戏帮助 幼儿 理解 音乐 三段体结构。 1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和) 2、 再次欣赏 音乐 ,区分段落。 (1)动作是怎样变化的? 音乐 发生了什么变化?(欣赏) (2) 音乐 到底发生了什么变化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~) (3)乐曲中有个小秘密,是什么? (4)整首乐曲可以分几段?为什么? (5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段 音乐 是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。 二、完整欣赏,再次感受 音乐 三段体。 三、分段欣赏,利用图片,帮助 幼儿 理解、感受 音乐 。 (一) 第一段: 1、 我们一段一段来听。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-幼儿园小班教案5篇
