粤教版小学一年级下册科学单元复习卷
第一单元
第1课 清清的水
一、 填空
1．水 是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球表面约 71 % 的面积。
2.野外的动物去 小河 、 湖边 、 溪边 等地找水。
3.水广泛分布在自然界里， 湖泊 、 海洋 、 冰川 、 江河 等地方有水。
4．水具有一些特征： 没有颜色 、 没有气味 、 没有味道 、 可以流动 。
5.茶水是透明的 ，但 有颜色 、 有气味、有味道 。
6.观察一杯水可以用 眼睛看， 鼻子闻， 舌头尝的方法观察清水，也可以用 手 摸 的方法去观察。
7．要注意，在观察液体时，应提醒学生不能 闻或尝未知的液体， 确保卫生和安全。
二、判断正误。对的“√” ，错的“×”。
1. 不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。 （ √ ） 2.
茶
水
和
清
水
没
有
不
同
。
（ × ）
3.清水是白色的。
（ × ） 三、问答题。
1.自然界里哪里有水？
答：水广泛分布在自然界里，湖泊、海洋、冰川、江河等地方有水。 2．水有什么特征？
答：水没有颜色，没有气味，没有味道，可以流动。 3.清水有颜色、气味和味道吗？比较清水与茶水有什么不同。 答：清水是透明的，没有颜色，没有气味，没有味道。茶水也是透明的，但有颜色，有气味，有味道。 4.在观察液体时，应注意什么？
答：在观察液体时，应提醒学生不能闻或尝未知的液体，以免发生危险。
第2、3、4课
1. （食盐 ）和（白糖）能溶解在水中，（沙）和（食用油）不能溶解在水中。
2. 空气没有（ 颜色 ），没有（ 气味 ），可以（ 流动 ）。 3. 空气就在我们（ 周围 ）。
4. （ 红旗飘动 ）（ 树枝摇摆 ）（ 泡泡飞散 ）等现象说明有空气的存在。
5. 在袋子上刺个小孔，挤一挤，能听到（ 空气的声音），说明空气可以（流动）。
6. 空气和水的共同特征是（ 没有颜色），（ 没有气味 ），（可以流动 ）。
7.（干海绵）、（粉笔）、（土块）等物体里面会藏有空气。 8. 把干海绵放入水中挤一挤，有（气泡冒出）。 二、判断题。
1. 食盐、白糖、沙和食用油都能溶解在水中。 （ × ） 2.
大米和味精都不能溶解在水中。
（ × ） 3.
空
气
无
处
不
在
。
（ √ ） 4.
空
气
是
可
以
流
动
的
。
（ √ ） 5.
空气有颜色，但没有气味，可以流动。
（ × ） 6.
把干海绵放入水中并挤一挤，会有空气。
（ √ ）
7. 把粉笔、土块、橡皮擦物体放入水中，不会有空气。 （ × ） 8.
气
泡
就
是
空
气
。
（ √ ） 9.
所
有
的
物
体
里
面
都
藏
有
空
气
。
（ × ）
三、问答题。
1. 请举例生活中的其他物质，哪些能在水中溶解？ 答：食盐、白糖和味精等能溶解在水中。 2. 说说空气有什么特征？
答：空气没有颜色、没有气味、可以流动。
3. 在装满空气的袋子上扎个小孔，放入水中挤一挤，你有什么发现？
答：发现水中有气泡冒出来，说明空气流出来，空气可以流动。 4. 在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋，打开夹子，气球和塑料袋有什么变化？
答：气球变小，塑料袋鼓起来，从而说明空气可以流动。 5. 哪些现象说明空气的存在？
答：红旗飘飘、树枝摇摆、泡泡飞散的现象能说明有空气的存在。 6.将干海绵放入水中挤一挤，你能观察到什么现象？ 答：能观察到有气泡冒出。
7.将干海绵装入塑料袋，用力挤一挤，能看到什么现象？ 答：能看到塑料袋鼓起来，说明海绵里有空气。 8. 哪些物体里还藏着空气？请至少举例三个。 答：粉笔、土块、干海绵等物体里面藏有空气。
第二单元 我来做小船
一、填空。
1、（木）（塑料）玩具会浮在水面。
2、（筷子）（象棋）（积木）会浮在水面上。
3、（石头、钥匙、钢匙、橡皮擦、苹果）等都是下沉的物体。（乒乓球、木勺）都是浮起来。4、能在水中浮起来的物体的特点是（密度小于水或浮力大于重力时就会浮起来）。 5、制作小竹筏要求（平整）、（结实）。
6、在保持水果（外形不变）的情况下，改变（水果的重量）的方法，使水果在水中浮起来。 二、简答题：
1、利用竹筷子，怎样才能做小竹筏呢？ 答：（1）材料：制作竹筏需要筷子，橡皮筋或细绳。
（2）用四根短的筷子分上下两面夹住平铺的竹筷子，再进行捆绑，能解决竹筏平整的问题。 2、怎样把小竹筏绑得更结实？ 答：用橡皮筋或细绳。 3、能让小竹筏平整些吗？
答：用四根短的筷子分上下两面夹住平铺的竹筷子，再进行捆绑，能解决竹筏平整的问题。 4、把橡皮泥放入水中，它会浮还是会沉 答：柱状的橡皮泥原封不动放入水中，橡皮泥沉在水底。 5、有什么办法能让橡皮泥浮起来？
答：将橡皮泥捏成小船状可以使橡皮泥在水中浮起来。 6、你能利用猕猴桃或其他水果做一艘小船吗？ 答：用勺子挖一挖，水果就变成小船了。 7、想一想，你使用了哪些方法来做水果船？
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