小学德育工作创新案例
青少年的大部分时间都是在学校度过的～所以～学校在青少年道德品质的培养上具有不容忽视的责任～而具体的教育工作就全部落到了学校教师的肩上。因此～学校和教师要认清形势～明确时代赋予我们的责任和使命～把爱心教育当做重要内容～认真研究重视这项工作～而开展对学生的爱心教育正是坚持了党的教育方针。
一、爱心教育的起始点是教师对学生的真情关爱～这就要求教师首先要关系学生～尊重学生～爱护学生。爱是相互的～只有爱别人才能得到别人的爱。
在日常和生活中我们经常发现:缺少父母疼爱的孩子～由于感受不到爱的温暖～得不到父母的呵护～分享不到父母及他人的真情～容易失去自爱、自信和对社会的热情～他们对生活冷淡～对人冷漠～对前途无望～对未来失去想象和憧憬。反之～生活在父母用爱筑成的小家中的孩子～对生活热情乐观～在他们好奇的眼里～天是蓝的～水是绿的～一切都是美好的。
我是一名特岗教师～担任班主任兼数学老师～今年的六一既是孩子们的节日～有事我们班上一个学生的生日～可是这个学生的家长长期在外打工～她已经几年没有过过生日了。因此～我在班上精心设计了个生日聚会。六一儿童节那天～孩子们开心的参加完学校的活动后～我又领着他们回到班上一起庆祝。我说今天除了是六一儿童节外同时也是小雅同学的生日～让我们共同为她庆祝好不好:我把事先真备好的生日蛋糕拿出来～把蜡烛一一点亮～就在所有蜡烛都全部亮起来的
那一刻～孩子们用一双双大大的眼睛深深地凝视着她～都不约而同的唱起了生日歌。最后～他们又都齐声对她说:“小雅～生日快乐”。就在这一刻～她流下了幸福的眼泪～我也觉得自己是天底下最幸福的老师。
二、爱心教育贵在渗透、融汇～落实在教育各环节的一点一滴中～做到“润物无声”、“潜移默化”。爱心教育不能挂在嘴边～而是渗透、融汇于知识学习、课外活动、生活琐事中。
我们班上有这样一个孩子～上课时爱东张西望,做功课的时候反映有特别慢,和同学在一起时也不怎么说话。同学们都不喜欢和他在一起。记得在一次班级活动时～我就问他:“当你和同学遇到困难、处在危险中～你会怎么办,”他毫不犹豫的说:“老师～我自己能保护好自己”。而在后来一次课外活动时～他不小心扭伤了脚～疼得厉害。这时～有几个同学把他背到了医务室。后来我问他:“你真的能保护好自己吗,”他低下了头～什么也没说。只是后来我发现他和同学们的关系融洽了。
三、爱心教育的内容要贴近生活～目标可达到～形式要多样。爱心教育是德育的一方面～我们的目标和要求不要太高～从小事、从身边做起。
现在的学生大多数是独生子女～在家里都很受宠爱～过着衣来伸手、饭来张口的生活～而这是不利于孩子的自立的。有一次～我在班上就问:“同学们～你们的生日是每年都过吗,你们的爸爸妈妈每年都记得你们的生日吗,”他们异口同声的说:“是的。”我接着又问:
“那你们记得你们的爸爸妈妈的生日是哪天吗,”这时候只有两三个同学举手。我说:“爸爸妈妈爱我们～我们也要爱爸爸妈妈～可是爱不是只是嘴上说说就行的～我们要用实际行动来说明我们的爱～让爸爸妈妈感受到我们的爱。比如说我们自己洗衣服～帮妈妈择菜～帮爸爸买东西等等～做一些力所能及的事～让爸爸妈妈感受到我们的爱好不好,”他们都说:“好。”后来～有好多家长反应～说孩子在家懂事了～我的心里暖暖的。
爱心教育作为整个学校德育工作的一个重要组成部分～它的地位和作用显得越来越重要～它对培养学生的健康人格具有重要作用。我虽然在一个农村小学～但却
深深地感受到爱心教育是一项复杂而重要的系统工程～需要学校、教师、家庭和整个社会的高度重视～全方位参与。正如歌《爱的奉献》中所写的:只要人人都献出一点爱～世界将变成美好的人间。
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