.
作业 课 后 记
单元目标测试 / 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 6 次课 第三章：局部血液循环障碍 章节名称 三、栓塞 四、梗死 五、弥散性血管内凝血（DIC） 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 反馈 说出栓塞、梗死、DIC的概念 会分析栓子的运行途径和栓塞的部位 列出常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现 简述各种梗死的病变特点 重点：1、梗死、DIC的概念 2、栓子的运行途径和栓塞的部位 3、常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC的原因和诱因及其临床表现 难点：1分析栓子的运行途径和栓塞的部位 2、梗死的病变特点 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 '.
.
作业 课 后 记
单元目标测试 / 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 章节名称 实验二、局部血液循环障碍 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 反馈 授课顺序 第 7 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。 重点：切片观察 难点：切片观察 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 提问或答疑及操作观察 '.
.
作业 课 后 记
实验报告 / 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 8 次课 第四章：炎症 章节名称 一、炎症概念 二、炎症原因 三、炎症局部病理变化 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 反馈 说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念 列出炎症的原因、炎症介质的主要类型及其作用； 列表区别渗出液与漏出液 阐述变质的形态、代谢变质 阐述渗出过程及渗出的意义 简述各种白细胞的临床意义 重点：炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念 区别渗出液与漏出液 变质的形态、代谢变化 渗出过程及渗出的意义 难点：列表区别渗出液与漏出液 阐述渗出过程及渗出的意义 简述各种白细胞的临床意义 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 '.
.
作业 课 后 记
单元目标测试 / 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 9 次课 第四章：炎症 章节名称 四、炎症的类型 五、炎症局部临床表现和全身反应 六、炎症的结局 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 评估 反馈 说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 列出炎症的局部表现和全身反应 简述简述炎症的结局 重点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 难点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 提问或答疑 '.
.
作业 课 后 记
单元目标测试 / 病理学教案
教师姓名 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 章节名称 实验三、炎症 教 学 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学 资源 授课顺序 第 10 次课 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。 2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。 重点：切片观察 难点：切片观察 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 '.
病理学教案(全套)
