学习永无止境
三年级美术下册《一路轻骑》教案湘教
版
教学目标：
知识与技能：让学生了解自行车的大体结构及关键部位特征。了解自行车的基本结构以及绘画中自行车的静态态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现生活中的自行车。
过程与方法：培养学生热爱生活，关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
情感态度与价值观：培养学生观察，分析，概括动态的能力。
教学重点：自行车静态的学习与把握，能够运用这一美术语言记录，表现生活中的自行车。
教学难点：能够生动，准确地表现自行车静态。 教学准备：搜集的自行车照，自行车模型等。 教学步骤：
谈话导入呈现学习任务
你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?
学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。 交流欣赏自己带来的在周末里的学或骑自行车的照片。
专业的学习
学习永无止境
这节课，我们就来用绘画的方式描绘一辆自行车，好吗? 实物投影仪、照片 尝试体验
探寻发现游戏激趣 了解学情 发现问题
分析讨论解决自行车的表现问题
首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画物品。
尝试练习：出示一张自行车局部图片要学生描绘下来。 思考1：自行车的结构
思考2：自行车的是由哪些部位组成的? 师生评价、讨论、总结。
．统计每组表现的自行车的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。
2．发现学生尝试作业中的问题，如人物弯腰等动态的表现。
3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解自行车中人物动态表现的合理性。如骑自行车过程中的动态是身体前倾，两臂向前，双腿迈动，双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身
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