中职数字媒体下素描教学的水平探析论文

中职数字媒体下素描教学的水平探析论文

中职数字媒体下素描教学的水平探析论文

［关键词］数字媒体；素描；教学水平

素描课程是数字媒体专业的基础性课程，其教学目的是培养学生观察自然事物、形态、生命具体特征的能力，并将其通过画笔进行描绘，提高学生的创造能力。换言之，素描课程与数字媒体专业的课程有着密切的联系，其教学水平直接影响学生对数字媒体专业课程的理解与掌握，所以要通过恰当的方式提高素描课程的教学质量。

一、以学生的发展为中心，因材施教 二、重视培养学生的创造性

1.加强传统艺术、传统文化、中外设计作品、中外美术史的教学，使学生能够了解、掌握中、西方美术的差异。

2.组织学生欣赏素描大师的作品，如毕加索的《牛》，该作品记录了毕加索写生、变形、抽象的发展过程，并将毕加索的创造性思维体现得淋漓尽致。

3.鼓励学生增加采风、写生的频次，感受大自然中的结构、颜色、肌理与形体，进而激发学生的表现能力与想象能力。

4.选择恰当的时机，培养学生的创新性思维。对数字媒体专业的学生来说，素描能力是日后发展的关键性能力，只有做好基础工作，才能够提高自身的创造能力。因此，教师需要掌握教学的时机，当学生的基础能力达到一定水平时，通过科学的指导，提升学生的创新能力[2]。

三、提高学生对素描课程的重视程度

目前，在中职院校的数字媒体专业中，学生的.作品普遍存在两种问题，即缺乏想象力和形式空间同感差。究其原因是学生的素描能力较差。而电脑设计、多媒体、摄影等课程却有自身的优势，在制作方面更准确、更便捷，是学生设计作品的助手，使部分学生认为素描课程的意义较小，降低其学习的兴趣。因此，在中职院校中，无论是院校的领导人员还是素描课程的教师，都要加强对素描课程意义的宣传，提高学生对素描的重视程度，进而提高教学水平。在素描课程中，学生主要以绘制几何体、景物、风景、人像、头像等内容为主，在学习的过程中，能够有效锻炼学生的观察能力、表达能力与表现能力，并通过学习能够掌握明暗变化对绘图的影响，对PS课程与三维课程建模具有重要的意义。具体来说，在数字媒体专业中，素描课程是PS课程与3D建模的基础性课程，只有灵活掌握并运用素描的技巧，才能提高PS的作图水平，并且使三维建模的效果更加明显，明暗变化更加逼真。

例如，学生在素描课程中会根据石膏像的具体位置、光线效果来绘制素描，进而掌握提高素描质量，而三维建模也需要通过明暗、阴影来提高三维效果，因此可以将素描的基本技巧应用在三维建模课程中，进而提高学生对素描课程的重视程度。综上所述，素描教学的质量影响数字媒体专业学生的发展，因此教师需要通过有效的方式转变传统的教学模式，提高学生的素描水平。以此为基础，素描教学将以学生为中心，将因材施教的教学方式落实在教学中，增强了学生的创造能力、表现能力，提高学生对素描课程的重视程度。所以，为促进中职院校数字媒体专业的发展，可以将文中的措施应用在素描教学中。

参考文献：

［1］任济东.素描写生教学研究［J］.美与时代，2014（6）:59-60.

［2］王嵋.艺术设计类专业基础课教学改革的实践探索：以数字媒体艺术专业课程学习为例［J］.艺术教育，2015（8）:251.