习中，我也要像作者一样，多读书，读好书，并做好读书笔记。
结构梳理
27*我的“长生果”
叶文玲
总起 人类文明的“长生果”
“香烟人”：津津有味
读书经历 连环画：废寝忘食
文艺书籍：囫囵吞枣、不求甚解 中外名著：如醉如痴
写作心得 第一次习作：别出心裁，有些＂鲜味＂
第二次习作：真情实感
内容概述
这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独特感受，以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚兴趣和对阅读的
热爱之情。
主题概述
这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱之情。
思考探讨
俗话说“开卷有益”，读了本文，你认为作者告诉了我们读书有哪些益处？ 答：
（1）阅读大大扩展了写作时的想象力。 （2）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
（3）写读书笔记既能锻炼记忆力，也能增强阅读理解力。
（4）作文，要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
说一说“我”先后读过哪些类型的书。 答：
（1）叫作“香烟人”的小画片； （2）连环画； （3）文艺书籍； （4）古今中外的名著。
概述作者是怎样读书的。 答：
（1）看小画片津津有味；
（2）看连环画看得如醉如痴，废寝忘食； （3）读文艺书籍不求甚解，牵肠挂肚； （4）读中外名著如醉如痴。
读书对“我”有什么影响？ 答：
（1）“我”阅读的范围与深度在不断增加； （2）在醉心阅读的过程中，由囫囵吞枣、不求甚解到（3）养成做读书笔记的习惯； （4）读书不仅扩展了“我”的想象力； （5）锻炼了“我”的记忆力； （6）增强了“我”的理解力；
（7）更重要的是提高了“我”的写作能力。
在作文实践中，“我”悟出了哪些道理？ 答：
在作文实践中，“我”悟出了关于写作方法的两点道理：
（1）“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味’才好。
（2）“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造。”
读和写有什么关系？从文中找出相关语句。 答：
（1）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
（2）平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
（3）作文练习，开始离不开借鉴和模仿。
读完这篇课文，你受到了什么启发？ 示例：
书是人类文明的“长生果”，它具有丰富的营养，滋润着我们这些正在成长的幼苗；书是人类文明的“长生果”，它具有独特的魅力，在我们的成长过程中起着重要的作用。
我爱书，它让我从一个只知道玩耍的顽童变成了一个知书达理的小“文人”；我爱书，它使我增长了知识，开阔了眼界。
写法指导 1.烘云托月。
本文作者回忆少年时代的读书生活时，借用了一连串的景象，如，蜂蝶飞过花丛、泉水流经山谷等，烘托了少年时代读书生活的美好。这样的烘托，把看不见、摸不着的感受变成了可看可感的东西。
2.恰当地运用比喻。
本文开篇写道：“书，被人们称为人类文明的长生果’”这里将书比喻成“长生果”，意思是说：书是
部编版五年级语文上册27我的“长生果” 教学参考
