中职英语教学目标的设置意义及教学内容选择
1.中职英语教学目标的设置意义
（一）我国的经济正在迅速的发展，产业结构发生了巨大的变化，社会中严重缺乏英语水平高的技术性人才，在这种社会快速发展的需求下，中职院校应当承担起培养高水平，高素质的英语技术人才的任务，来满足目前社会就业岗位空缺的导向需要，所以中职院校应该根据社会情况的需要改变不适合学生英语学习的教学模式，设置正确的教学目标，中职院校要以职业为本，采用合理的教学管理模式，同时这也是职业教育改革的正确方向。
（二）教学目标的设置应该适应社会发展的潮流，设定高质量的教学目标是为了更好的为中职院校和学生服务，一个正确的教学目标能够让学校得到更好的发展，在教育文化中，中职院校是很重要的一部分，教学水平的高低决定了培养人才的水平，因此中职院校英语教学管理模式应该有规范有次序，运用科学的标准制定合理的教学目标，实行以职业为本的管理模式，这样才有助于学校组建高素质，高资历，高水平的师资队伍，为社会培养出优秀的技术型人才。 2.中职教学内容选择
（一）英语的学习动机能够直接影响学生学习的效率，想让学生学习好英语首先必须让学生有学习的欲望，要激发学生学习英语的爱好和情感，这一点完全不止说教这么简单，英语已经成为世界性语言，用在信息技术的领域尤为明显，但凡是网络都是以英语为主要语言来进入网络的界面，教师要让学生了解，学习电脑知识和英语学习有密切的关系，老师可以利用多媒体方式让学生了解如果不懂英语在当今社会将会面临种种的困难，现在不会电脑不会英语就和文盲没什么区别，英语老师应充分的利用现代技术让学生了解到学习英语的重要性和必要性，让学生对英语的学习产生强烈的愿望，让学生主动积极的投入英语的学习中。
（二）世界语言专家Alexander认为:英语教学之所以效果不好是因为英语的教学不单单是一种知识的传授，而是一项技能，需要不断的练习，把英语当做一种工具来使用，这是英语教学的现代观念，传统的英语教学内容和方法需要创新。教师对英语教学的热爱和教学方法会对学生有直接的影响，美国心理学家罗森塔尔与雅各布森在美国教育界的“期望者效应”研究结果表明：教师对学生的
期望会影响学生的成绩，这对教育工作有十分重要的意义，教师对学生的态度和行为，能够被学生理解和认识会直接影响学生学习的努力程度，从而影响学生的英语成绩，相信在平日的教学中，每一位教师都有这样的经验，学生如果喜欢自己，会对自己的学科加倍努力，这样由于老师在教学中起到的作用会造成学生偏科的现象，由此可见教师对学生的情感及感染力对学生学习的热情起到了关键的作用，教师授课时的情感投入和表情能够激发学生对这一学科的兴趣和热情。
（三）学校应该改革教学大纲，结合学生不同的专业合理选择教材，对于传统陈旧的教学大纲必须要修改，要根据学生的实际情况设置英语课程，针对不同专业的学生开设英语课时，要根据学生所学专业更改英语教材，例如对文秘专业的学生设置商务英语的学习，对学习数控专业的学生设置机械英语的学习，让学生对自己专业的英语感兴趣，就可以将专业英语和专业技能英语相结合，用两种教学方式促进实际操作和专业英语的共同学习，另外中职学校应该鼓励英语教师根据学生的不同特点科学合理的编制专用教材。
（四）改变传统教学模式，树立学生学习英语的信心，根据学生的实际情况，教师应该对日常教学的工作进行反思，平日的英语课堂都是按照书本的知识去研究教材，没有和实际情况联系到一起，在教学中将英语知识与学生所学专业知识相结合，把对话的句型运用到与学生有关的场景中，这种方法比单独的教学生语句更有效果，例如给学习美容的学生进行英语课时，可以假设场景，如果你是一名美发师，你有一位美国客人你需要怎样和她进行交流，学生会对这个话题非常感兴趣，会充分发挥自己的想象力，想办法用老师平时上课时交的句子进行对话，英语课堂学生只要愿意开口，喜欢表演就会牢记上课时所学的句子，学生学会了英语也会增强学生的自信心，学校可以多组织有关英语的活动，模拟企业对高水平英语人才需求的环境，让学生感受到英语的重要性。
（五）制定学生学习结果评价机制，对于学习结果的评价不仅仅限制在期末考试时，学习时要对所学知识点进行巩固，让学生总结练习中的成败原因，对重要的知识点加强练习，体现出英语的实用价值。中职院校的教师要对学生的教学和管理要有强烈的责任心。不断的探索适合学生的新型教育方法，要细心的观察学生的想法，教师要不断提高自身素质和及业务水平，在教学实践中结合不同的教学方法，创造出更多更新颖的现代化教学课件，方便学生更好的学习英语知识，让英语课堂具有个性化,这样，英语教师将讲课方式及讲课内容结合在一起
构成一堂精彩有趣高效的英语课程，能快速的提升学校英语教学的效果，想调动学生学习英语的积极性，首先一定要活跃英语课堂气氛，鼓励学生参与课堂内的活动，不再是被动学习而是主动去索取，在英语教学中，要关注学生表达力提高的情况，要帮助学生找到适合自己的学习方法，才能有效提高学生的学习能力和学习效率。同时，对新学期的学生做好英语学习的宣传工作，让学生对英语产生浓厚的兴趣，对英语教学有一个全新的认识，改变学生对英语学习的恐惧心理，要对英语学习充满信心，在学习中，老师要给予学生肯定的态度，激发学生间的竞赛意识，这对促进英语课堂积极的学习气氛有一定的帮助，能够提高学生学习的动力。
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