《学前儿童音乐教育》题库及答案
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一、名词解释 1、音值 2、听觉记忆能力 3、音乐
4、儿童自然发展法 5、预知学习 6、打击乐活动 7、多通道参与 8、专门的音乐教育活动 9、随乐能力： 10、音乐感： 11、综合音乐素质： 12、螺旋型课程模式： 13、幼儿园音乐教育活动： 14、儿童歌舞剧： 15、系列层次活动： 16、音色：
二、填空题
1、歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有 、 、 、 和 。 2、韵律活动教学中一般性的教学方法主要有 、 、以及 ____________、___________ 。 3、“多通道参与”主要有_______________、_______________、________________、_______________三种参与形式。
4、音乐欣赏活动的材料是指 和 。
5、关于音乐起源的具有代表性的理论有：模仿说、游戏说、 和 。
6、系列层次活动是以 设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童发展为目标的 。 7、歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要有 ___、 _______、______、_______ 8、音乐才能主要包括音高才能、 和 。 9、音乐能力主要是指 ___、 ______、__________ 。
10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为 、_________ 和_____________.。 11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有 和 。 12、学前儿童音乐教育评价的作用包括____________、___________、__________。 13、韵律动作包括基本动作、 和 _________三种。
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14、幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱、独唱、对唱、接唱、__ 、 和_______等。 15、幼儿音乐教育具有形象性和直观性、 、____ 的特点。 16、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为 ____ __ 、 和__________ 。
三、选择题
1、律动不包括以下哪种动作（）
A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.表演动作 2、儿童舞蹈表现形式不包括以下哪种（）
A.游戏舞 B.表演舞 C.双人舞 D.集体舞 3、音乐教育的理论基础不包括：（ ）
A.音乐艺术的基本理论 B.教育学的基本理论 C.心理学的基本理论 D.舞蹈艺术的基本理论 4、美感的主要特点不包括：（ ）
A.美感的直觉性和功利性 B.美感的个人差异性， C. 美感的表现性 D.美感的共同性，
5、学前儿童打击乐演奏活动的材料选择可以从音乐、乐器和（）三方面着手。
A.编曲 B.配器方案 C.合声 D .敲击演奏
6、从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）
A.认知目标 B.情感与态度目标 C.操作技能目标 D.年龄阶段目标
7、幼儿园的韵律活动，一般包括律动及其组合、（ ）和音乐游戏三种类型。
A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈 D.表演 8、家庭音乐教育的特点不包括（ ）
A.启蒙性 B.长期性 C.随机性 D.选择性 四、简答题
1、音乐的基本特征是什么？ 2、简述儿童音乐的基本特点。
3、什么是幼儿园音乐教育活动？如何理解？ 4、如何理解“整体感知”活动模式的含义？
5、幼儿园歌唱活动中，有关歌唱所涉及的基本技能包括哪几个方面？ 6、学前儿童音乐教育评价的原则有哪些？ 7、学前儿童音乐教育活动的设计原则有哪些？
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8、音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系具体可从哪几个方面表现出来？ 9、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色？ 10、如何理解音乐教育对儿童个性发展的作用？
五、论述题
1、简述音乐游戏及其种类。
2、试述音乐教育与学前儿童认知发展的关系。 3、试述音乐的功能。
4、试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用。 5、试述学前儿童音乐教育的特点。 6、简述学前儿童音乐教育目标的制定过程。 7、试述幼儿园音乐教育活动的特点。 8、简述学前儿童打击乐演奏能力的发展。
《学前儿童音乐教育》作业参考答案
一、名词解释
1、音值：是乐音的长短。
2、听觉记忆能力:是指记忆音乐、再现音乐的能力。
3、音乐：是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象，表达思想感情的一种社会性的艺术。
4、儿童自然发展法：即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序。
5、预知学习：本词源于德国的奥尔夫音乐教育体系，它是一种通过教师的引导，帮助儿童将原有的知识，技能应用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。
6、打击乐活动： 它是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一
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