程度的破坏。 【活动】指导读课本P59的图文“阅读：我国土地利用中的主要问题”，认知： 1、 对耕地的不合理利用表现在哪些方面？ 2、 对林地的不合理利用表现在哪些方面？ 3、 对草地的不合理利用表现在哪些方面？ 4、 谈谈自己在日常生活中发现的土地利用问题？ 【精讲并板书】 土地利用中破坏严重 百度搜索： 1、 关键词：荒废土地、浪费土地 2、 关键词：水土流失 3、 关键词：土地盐碱化 4、 关键词：沙漠化 5、 关键词：乱砍滥伐 6、 关键词：过度放牧 7、 关键词：不当开垦 8、 关键词：污染土地 过当的盐碱化、风沙弃耕等 2、 乱砍滥伐、毁林开荒等 3、 过度放牧、不当开垦等 4、 （略） 利用中的不合理现象 丰富的学生看网络图片及相关信息， 网络图感受我国各地存在的土地破坏惨象。 文信息，冲击学生的眼球和大脑，使 印象深刻，震颤心灵 【展示资料】“我国18亿亩耕地红线能保住吗”（网络搜索）
渡 外拓展” 基本农田保护区牌 或见《助学》P67的“课【讲述】为了合理利用和保护土地资源，我国先后颁布了多部法律，如：《土地管理法》、《森林法》、《草原法》等 学生了解法律种类和基本法律信息 1、 部分法律条款的展示，服务学生的生“非农业用地必须节约使用土地，可以利用荒地的，不得占用耕地；活，指可以利用劣地的，不得占用好地。”——《中华人民共和国土地管理法》导学生善于利2、基本农田保护区的“五不准”教学过学生结合我国人口和耕地的国程 情思考，交流后，小组代表作答。 先独立思考再小组交流，完成 【活动】 1、想一想：为什么将“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策呢？ 2、完成课本P60的“活动” 活动。 独立思考，小组交流。 找一两名学生谈感想。 （见基本农田保护区牌图信息） 用法律的武器维护合法权益。 感受耕地的重要性 检验学生的资源观
【讲述】通过此课的学习，请谈谈自己的收获，尤其是谈谈你的土地资源观和未来的行动？ 下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。 让学生对所学知识进行了梳总结梳理 理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳 【当堂达标】 一、选择题
1、有关我国耕地的说法正确的是( )
A.水田与旱地的分界线是季风区和非季风区的分界线
B.水田分布在年降水量在800毫米以上的地区
C.旱地分布在年降水量200至400毫米之间的地区 D.我国耕地主要分布在中部和西部地区
2、读漫画“这并不是胜利”，判断漫画反映的问题是（ ）
A.过度放牧 B.乱砍滥伐 C.水土流失 D.土地荒漠化 3、如图表示我国土地资源的分布情况，下列选项与图中内容相符的是（ ）
A.①水田 ②旱地 ③林地 ④草地 B.①旱地 ②水田 ③林地 ④荒地 C.①水田 ②旱地 ③荒地 ④林地 D.①旱地 ②水田 ③荒地 ④草地
读我国某地区地形类型比例表以及土地利用现状图，回答4、5题。
我国某地区地形类型比例
地形类型 平原 丘陵 中、低山 高山 占土地面积比例 20% 60% 15% 5% 海拔（米） ＜200 200～500 500～3 000 ＞3 000 粮食作物 水稻 水稻、冬小麦 春小麦、马铃薯 4、该地区最主要的地形类型是（ ）
A.平原 B.丘陵 C.中、低山 D.高山
5、该地区耕地比重过高，容易造成的环境问题是（ ） A.土地沙漠化 B.酸雨 C.全球气候变暖 D.水土流失
6、下图漫画所反映的情况可能导致的环境问题是（ ） A.土地荒漠化 B.全球变暖 C.臭氧层空洞 D.酸雨污染
7、下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（ ） A.北方耕地多，且以水田为主 B.后备土地资源充足
C.“人多地少”是我国的基本国情 D.西北地区的土地类型以耕地和林地为主 二、综合题
1、读中国土地利用类型分布示意图，完成下列要求。
八年级地理上册 第三单元 自然资源 第2课 土地资源教案 商务星球版
