关于当代大学生厌学现象分析研究
[摘要]近几年，越来越多的学生开始有厌学情绪，他们排斥课堂、逃离校园，心理产生消极情绪，已经成为大学校园不可避免的问题。这个现象的产生虽由多个方面的原因造成，可若不采取措施，任其发展，就会严重影响到高校的校风、学风建设，阻碍高等教育的发展，非常不利于高等人才的培养。所以，本文通过对此现象的观察，分析产生厌学现象的原因，提出相关的解决方法，帮助高校对学生进行更加有效的管理。
[关键词]大学生厌学原因策略
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）10-0112-02
一、当代大学生厌学现象解析
厌学是学生对学习的负面情绪表现。早在1983年，一篇题为“大学生的厌学情绪与思想教育制度的改革”的文章，其调查研究显示，根据83%的同学反馈自己学习劲头足，或可以保持不变，但也有一小部分学生有“60分万岁”的想法。而到目前，对于这个话题的讨论更是愈发激烈，特别是一些基础课、思政课等科目，大学生厌学的情况已然是司空见惯，甚至有些学生因厌学，不惜采取激进的方式表达自己的想法，
对抗学校和家长。这种“流行病”在大学里流传得特别快，经总结，主要表现在以下几个方面：
（一）学习懈怠，抱有侥幸心理（懒惰型）
这类学生一般比较懒惰，从高中紧张的学习氛围中解脱出来后，顿时觉得获得自由，从而思想上产生动摇，对学习产生了懈怠的心理。初到大学，大部分学生不能从初高中应试教育中转变，到了大学离开父母监督，也没有老师会紧追身后督促学习，就慢慢自我放松，表现为上课常常迟到、平时课程不能保证全勤。有的学生躲在宿舍，彻夜不眠地玩游戏，白天逃课睡觉；有的学生只顾着谈恋爱，觉得大学是谈情说爱的好地方，特别是女生多的院校，很多女孩儿将时间浪费在梳妆打扮上；还有的学生，抱着侥幸心理，只要老师不点名，就可以“逃过一劫”。
（二）学习缺乏动力，对未来迷茫（迷茫型） 有的学生对于上大学的意义一无所知，只是按照家长的期望和社会的要求发展。这样的学生进到大学后就会非常迷茫，没有大量的作业，也没有父母帮助制定的目标，慢慢地开始对未来缺乏信心，产生迷茫和困惑。表现良好的学生，基本能按照老师的要求坚持上课，完成作业，把学校和老师布置的硬性规定完成；表现差的学生，索性逃课，把时间浪费在各种不必要的活动中。
（三）对专业认同感低（排斥型）
有一部分同学因某种原因，被迫选了自己不喜欢的专业，并且他们对专业了解很少，对未来的工作方向又不清楚，因此很容易产生“厌学”心理。比如想学语言的学生选择了会计专业，学管理学的学生又喜欢中文专业等等这样的现象。兴趣与学业没有统一，难免会产生排斥心理。 二、大学生厌学原因分析
纵观当前大学生的厌学现象，虽然表现形式多种多样，产生原因也五花八门，但总的来说主要分为以下三个方面原因：
（一）社会因素 1.就业压力
近几年，随着各高校扩招，毕业生在就业市场上供大于求。长期以来我国实施高就业政策，一些单位即使存在缺编的情况，因为编制问题，也没办法招到称心如意的工作人员。另一方面，由于地区差异，很多大公司建在北上广等一线大城市，其他地区的学生和北上广的学生相比有很大的局限性，竞争力不大；反之还有一些学生更愿意在家乡谋求一份较为稳定的工作，但每年毕业生数量和需求量不相符，因此一个岗位的竞争就会很大，就业压力也会越强。 2.思维误区
越来越多的学生认为只要在大学不犯大错，不被处分，每天“混日子”，最后能顺利拿到文凭就达到了目的，至于
关于当代大学生厌学现象分析研究
